【題目】下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是

A. 生活在一定自然區(qū)域的全部生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B. 當(dāng)基因頻率保持不變時(shí)，種群的基因型頻率也不變

C. 人為因素可導(dǎo)致種群發(fā)生定向進(jìn)化

D. 生物的各種變異均可為進(jìn)化提供原材料

【答案】C

【解析】生活在一定自然區(qū)域的全部生物構(gòu)成群落，而生物進(jìn)化的基本單位是種群，A錯(cuò)誤；若種群的基因頻率不變，其基因型頻率可能發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，人為因素可導(dǎo)致種群發(fā)生定向進(jìn)化，C正確；生物的變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，其中可遺傳變異可以為生物進(jìn)化提供原材料，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A 組（20 ℃)、B組（40 ℃）和 C組 (60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 該酶在60℃下已經(jīng)失活

B. 該酶的最適溫度是40℃

C. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的活性受溫度的影響

D. 該實(shí)驗(yàn)需要在酶的最適pH下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像與有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，0—F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的_____ (填字母）時(shí)期。

(2)0B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的_____期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是__________.

(3)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖2中的具體時(shí)段是_____段，此時(shí)細(xì)胞核中DNA的數(shù)目為_____個(gè)。

(4)圖中BC時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是 (　 　)

A. 甲圖中共有8種核苷酸

B. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

C. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖核酸或核糖核酸

D. 乙圖所示的化合物中不含糖類(lèi)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)材料，請(qǐng)回答:

（1）作為理想的遺傳研究模型動(dòng)物，果蠅具有的優(yōu)點(diǎn)有__________________。（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）

（2）如圖所示，果蠅紅眼基因（R）和白眼基因（r）位于X染色體的C區(qū)段，完全缺失C區(qū)段的果蠅胚胎階段會(huì)死亡。一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果繩雜交，F(xiàn)l中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅。請(qǐng)以上述果蠅為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究產(chǎn)生該白眼雌果蠅是由于親本基因突變，還是親本X染色體C區(qū)段缺失所致。（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論） ____________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栕钤绨l(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序。他以純種高莖豌豆（DD）和矮莖豌豆（dd）作親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、F1測(cè)交等實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)—演繹的科學(xué)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析，最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析以下問(wèn)題并在空格上填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容：

（1）F1的表現(xiàn)型是 ，F(xiàn)2中高莖與矮莖的性狀分離比是 。

（2）針對(duì)F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比，孟德?tīng)柼岢隽思僬f(shuō)。請(qǐng)從下列序號(hào)中選出假說(shuō)的全部?jī)?nèi)容： 。

①生物的性狀是由遺傳因子決定的；

②體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的；

③生物體在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中；

④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。

（3）通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，孟德?tīng)柍晒Φ仳?yàn)證了假說(shuō)的正確性。下面是測(cè)交實(shí)驗(yàn)的分析圖解，請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸钌舷嚓P(guān)內(nèi)容。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙親表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)患白化病的女兒和一個(gè)正常的兒子。那么這對(duì)夫婦再生一個(gè)不攜帶致病基因的正常孩子的概率是 (　　)

A. 1/8B. 1/4

C. 1/3D. 3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律，他獲得成功的原因包括：

①正確選用實(shí)驗(yàn)材料；

②采用從一對(duì)到多對(duì)相對(duì)性狀的研究方法；

③應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

④設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；

⑤找出配子形成時(shí)染色體的變化規(guī)律。

其中正確的是

A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性原因的錯(cuò)誤敘述是

A．氨基酸的種類(lèi)成百上千 B．氨基酸的數(shù)目成百上千

C．氨基酸的排列順序不同 D．肽鏈的折疊方式不同

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