（2015秋•遂寧期末）如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法中不正確的是（ ）

A．A和E都是由神經(jīng)末梢和它們所支配的肌肉或腺體構(gòu)成

B．當(dāng)①受到刺激時(shí)該處細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正

C．圖中②突觸決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激①處效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖1中，Ⅰ～Ⅴ過程，能產(chǎn)生ATP的是I、III、IV、Ⅴ．物質(zhì)a、c分別是O2、H2O．
（2）從圖2分析，該植物的呼吸速率為X（mg/cm2•h）（用圖中字母表示），實(shí)際光合速率可表示為（mg/cm2•h）Y+2X（用圖中字母表示）．
（3）從圖2分析，維持12小時(shí)光照，l2小時(shí)黑暗，溫度維持16℃，植物能否生長(zhǎng)？能．如不能生長(zhǎng)說明原因，如能生長(zhǎng)，求出1cm2葉片一晝夜增重多少mg？12mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過合成β--半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用．把大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)液中，測(cè)量大腸桿菌數(shù)量增長(zhǎng)情況以及β--半乳糖苷酶的活性，結(jié)果如圖：
（1）3小時(shí)內(nèi)，大腸桿菌數(shù)量增長(zhǎng)屬于S型增長(zhǎng)．2～3小時(shí)之間增長(zhǎng)速率減慢的主要原因是原有葡萄糖含量下降，大腸桿菌生長(zhǎng)的環(huán)境阻力增強(qiáng)．
（2）4小時(shí)之后大腸桿菌又快速增長(zhǎng)原因大腸桿菌中的β-半乳糖苷酶活性增大，分解乳糖產(chǎn)生葡萄糖供其利用．
（3）培養(yǎng)液中的葡萄糖、乳糖為大腸桿菌提供了碳源和能源．
（4）檢測(cè)大腸桿菌數(shù)量，可以采用顯微技術(shù)法檢測(cè)，抽樣前要振蕩搖勻．另外，還可以采用稀釋涂布平板法方法培養(yǎng)觀察大腸桿菌菌落數(shù)來檢測(cè)．后一方法測(cè)得大腸桿菌數(shù)比實(shí)際數(shù)要少的原因是培養(yǎng)基上的菌落有的是多個(gè)大腸桿菌形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示為某家系色盲的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)圖解回答（顯性基因?yàn)锽，隱形基因?yàn)閎）．

（1）填寫下列個(gè)體的基因型：Ⅰ3XBXb；Ⅱ10XBXb，Ⅲ15=XBXb；
（2）14號(hào)的致病基因來自第一代（Ⅰ）的1-4號(hào)中的1號(hào)個(gè)體；
（3）6號(hào)是色盲基因攜帶者的可能性是50%；
（4）12號(hào)是色盲基因攜帶者的可能性是25%，如果12號(hào)和14號(hào)進(jìn)行近親婚配，生的男孩是患色盲的可能性是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列各選項(xiàng)與圖所給模型不相符的是（ ）

A．若X表示血糖含量，則②可能代表胰高血糖素

B．若X表示甲狀腺激素，則①可能代表促甲狀腺激素

C．若X表示促甲狀腺激素，則②可能代表甲狀腺激素

D．若X表示人體排出的尿量，則②可能代表抗利尿激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（ ）

A．a(chǎn)表示基因突變，為生物進(jìn)化提供了原始的材料

B．b表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離

C．c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化

D．d表示生殖隔離，它是生物進(jìn)化最為典型的標(biāo)志

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2012•淮北一模）呼吸商（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=）．如圖表示測(cè)定消毒討的蔭發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下10min后觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則小麥種子中發(fā)生 呼吸；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則小麥種子中發(fā)生 呼吸．

（2）現(xiàn)將裝置中萌發(fā)的小麥種子替換為萌發(fā)的油菜種子，在25℃下10min內(nèi)，甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)油菜種子的呼吸商是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞壁
B．有液泡的細(xì)胞在任何環(huán)境下都能發(fā)生質(zhì)壁分離
C．DNA分子中的氫鍵和蛋白質(zhì)分子中的肽鍵都會(huì)在沸水浴時(shí)斷裂
D．結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，其蛋白質(zhì)在自身細(xì)胞的核糖體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的化學(xué)鍵是（　�。�
A．高能磷酸鍵B．肽鍵C．氫鍵D．磷酸二酯鍵

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