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人免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗體的細胞是（　　）
A、漿細胞B、記憶B細胞
C、細胞毒性T細胞D、巨噬細胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：考查免疫的過程和機理，體液免疫的效應階段是漿細胞分泌抗體，消滅抗原，細胞免疫的效應階段是效應T細胞與靶細胞密切接觸，導致靶細胞裂解．在特異性免疫過程中，產生抗體的僅有效應B細胞（漿細胞）．
解答： 解：A、漿細胞能合成和分泌抗體，A正確；
B、記憶細胞能增殖分化形成相應的效應細胞，但不能分泌抗體，B錯誤；
C、T細胞能分泌淋巴因子，但不能分泌抗體，C錯誤；
D、吞噬細胞能吞噬處理病菌，但不能分泌抗體，D錯誤．
故選：A．
點評：本題知識點簡單，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫細胞的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫過程，明確只有漿細胞能分泌抗體，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞的敘述不正確的是（　　）
A、核孔是細胞核和細胞質之間進行信息交流的通道
B、唾液腺細胞和肝細胞中均不含有控制合成淀粉酶的mRNA
C、精子和卵細胞的識別與細胞膜上的糖蛋白有關
D、抑制細胞膜上載體活性和抑制線粒體功能，都會阻礙根細胞吸收無機鹽離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在白楊樹的細胞和黃牛的細胞中，都能發(fā)現的細胞器有（　�。�
A、中心體和內質網
B、線粒體和中心體
C、核糖體和線粒體
D、核糖體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見的藻類．某課題組研究了不同pH對3種藻類的生長及光合作用的影響，實驗結果見圖甲、乙．請回答下列問題：

（1）據圖分析，3種藻類中pH適應范圍最廣的是
 
；在pH為8.0時，3種藻類中利用CO2能力最強的是
 
．
（2）在實驗中需每天
 
對藻細胞進行取樣計數，請回答以下問題：
①取出的樣液需立即加入固定液，其目的是
 
．
②在計數前通常需要將樣液稀釋，這是因為
 
．
③將樣液稀釋100倍，采用血球計數板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計數，觀察到的計數室細胞分布如圖丙，則培養(yǎng)液中藻類細胞的密度是
 
個/mL．

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科目：高中生物 來源： 題型：

降鈣素是一種多肽類激素，臨床上用于治療骨質疏松癥等．人的降鈣素活性很低，半衰期較短．某科學機構為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素，從預期新型降鈣素的功能出發(fā)，推測相應的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補平，獲得雙鏈DNA，過程如如圖所示．在此過程中發(fā)現，合成較長的核苷酸單鏈易產生缺失堿基的現象．分析回答下列問題：

（1）上述制備該新型降鈣素，運用的現代生物工程技術是
 
．
（2）Klenow酶是一種
 
酶，合成的雙鏈DNA有
 
個堿基對．
（3）獲得的雙鏈DNA經EcoRⅠ（識別序列和切割位點-G↓AATTC-）和BamHⅠ（識別序列和切割位點-G↓GATCC-）雙酶切后插入到大腸桿菌質粒中，篩選含重組質粒的大腸桿菌并進行DNA測序驗證．
①設計EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是
 
．
②雙酶切后DNA插入到大腸桿菌質粒中能得到
 
種重組質粒．
③要進行重組質粒的鑒定和選擇，需要大腸桿菌質粒中含有
 
．
（4）經DNA測序表明，最初獲得的多個重組質粒，均未發(fā)現完全正確的基因序列，可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞免疫的敘述錯誤的是（　　）
A、它與體液免疫各自有其獨特的作用，又可以相互配合，缺一不可
B、致敏T細胞分泌的淋巴因子能與抗原結合，殺滅抗原
C、吞噬細胞既可參與細胞免疫也可參與體液免疫
D、記憶T細胞接受同一種抗原再次刺激時，會迅速增殖分化成致敏T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關比較，錯誤的是（　�。�
A、均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性
B、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C、感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應
D、被抗原激活后的T細胞都能分泌多種蛋白質直接殺死病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物--選修3：現代生物科技專題：
“科學家最新研究發(fā)現，注射人類大腦細胞的老鼠，其記憶力與智力會比一般老鼠高出4倍”．研究人員稱，注入幼鼠的是一種未分化的人類大腦細胞--神經膠質細胞．人類大腦膠質細胞可支持大腦細胞發(fā)育，形成大腦細胞結構，供給營養(yǎng)物質．分析上述材料，聯系相關知識回答下列問題：
（1）實驗用小鼠為一群有先天缺陷的小鼠，根據人類大腦細胞在老鼠體內得以生存的事實，說明這個缺陷主要體現在
 
能力低下．
（2）記憶力與智力均與神經細胞之間的聯系有關．人類神經膠質細胞在小鼠大腦增殖，并替代老鼠同類型細胞，使實驗鼠的記憶力與智力比一般老鼠高出4倍．可見，人類神經膠質細胞在促進小鼠神經細胞之間形成
 
方面的作用優(yōu)于小鼠的同類細胞．
（3）注射人類大腦細胞給小鼠，
 
（填“能改變”或“不能改變”）小鼠細胞內的遺傳物質．注人人類大腦細胞的老鼠
 
（填“屬于”或“不屬于”）克隆動物．
（4）若在體外培養(yǎng)人類神經膠質細胞，則需要滿足以下條件：
 
、添加了
 
的培養(yǎng)基、適宜溫度與pH、
 
 的氣體環(huán)境等．
（5）若將導致人類神經膠質細胞與小鼠同類細胞差異的基因找到，并適時將該基因導人小鼠受精卵，從而獲得高智商小鼠．這類獲得高智商小鼠的手段涉及到的生物工程手段主要有：
 
、
 
等．這類高智商小鼠與植人人類腦細胞的聰明小鼠相比，有性傳代后，前者
 
（填“一定能”、“可能”或“一定不能”）保留高智商性狀，而后者
 
（填“一定能”、“可能”或“一定不能”）保留更聰明的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據甲乙兩圖所作的推測，不正確的是（　�。�
A、甲圖中兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B、乙圖表示孟德爾的兩對相對性狀雜交實驗中，F2的性狀分離比
C、基因型如甲圖所示的親本自交，后代中出現AaBb的概率為
1
4
D、基因型如甲圖所示的個體進行測交，后代的表現型比例可用乙圖表示

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