如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是(　　)

A．a(chǎn)、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)
B．a(chǎn)直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)
C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)
D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)

D

解析試題分析：
a直立生長(zhǎng)，b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)；A、B錯(cuò)誤。
圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向右彎曲生長(zhǎng)；C錯(cuò)誤。
圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)；D正確。
考點(diǎn)：植物的向光性。
點(diǎn)評(píng)：本題考查了不同實(shí)驗(yàn)裝置，鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中的生長(zhǎng)曲線如圖所示：a、b、c、d分別表示不同的生長(zhǎng)時(shí)期，其中適合作為生產(chǎn)用菌種的時(shí)期是（      ）

A.a               B.b                C.c                D.d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①、②、③表示其結(jié)果，下列說(shuō)法正確的是　　　　　　　　　　　　　　 (　　)














A．若a是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

B．若c是胚胎分割技術(shù)，③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C．①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍稀的或存量少的雌性動(dòng)物

D．若b是體外受精技術(shù)，則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆甘肅省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對(duì)該圖分析合理的是

A．該圖表示一個(gè)生物群落?

B．圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20%

C．E和F存在著地理隔離和生殖隔離

D．若D種群為增長(zhǎng)型年齡組成，則E種群密度將逐漸增大

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對(duì)該圖分析不合理的是（  ）

      

①該圖表示一個(gè)生物群落

②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%

       ③E和F存在著地理隔離和生殖隔離

       ④若D種群為增長(zhǎng)型年齡組成，則E種群密度有可能逐漸增大

       A．有一種說(shuō)法錯(cuò)誤　　B．有二種說(shuō)法錯(cuò)誤

       C．有三種說(shuō)法錯(cuò)誤　　D．以上說(shuō)法都錯(cuò)誤

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①②③表示其結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答，下列說(shuō)法正確的是

A．若a是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

B．若c是胚胎分割技術(shù)，③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C．①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍稀的或者存量少的雌性動(dòng)物

D．若b是體外受精技術(shù)，則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

 

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