下列有關(guān)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是 ( )

A.細(xì)胞膜的組成元素包括C、H、O、N、P

B.細(xì)胞之間必須相互接觸才能傳遞信息

C.細(xì)胞膜具有流動性,有利于細(xì)胞間的信息傳遞

D.細(xì)胞在癌變過程中,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中,可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉,其過程如圖所示:

(1)過程①需要使用的工具酶是限制酶和DNA連接酶.構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒除了含有Bt基因外,還包括啟動子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等.
(2)過程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng),旨在讓農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA進(jìn)入棉花細(xì)胞;除盡農(nóng)干菌后,還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)倍養(yǎng),目的是篩選出獲得T-DNA片段的植物細(xì)胞.
(3)若過程④僅獲得大量的根,則應(yīng)在培養(yǎng)甚中增加細(xì)胞分裂素濃度以獲得芽;部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根,原因是芽頂端合成的生長素向基部運(yùn)輸,促進(jìn)根的分化.
(4)檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀,常用方法是投放棉鈴蟲(抗蟲接種實(shí)驗(yàn)).種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少農(nóng)藥(殺蟲劑)的使用,以減輕環(huán)境污染.

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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雙小核草履蟲在和大草履蟲混合培養(yǎng)時占優(yōu)勢。為驗(yàn)證“雙小核草履蟲沒有分泌抑制大草履蟲的物質(zhì)”,以下實(shí)驗(yàn)組合合理的是(所用培養(yǎng)液細(xì)菌密度相同) ( )

①用生理鹽水混合培養(yǎng)雙小核草履蟲和大草履蟲

②將雙小核草履蟲與大草履蟲混合放在含有細(xì)菌的培養(yǎng)液中培養(yǎng)

③用培養(yǎng)過雙小核草履蟲含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲

④將雙小核草履蟲磨碎,加入含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲

⑤用含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲

A.①+② B.②+⑤ C.③+⑤ D.④+⑤

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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體對性狀的控制過程示意圖,據(jù)圖分析可得出的結(jié)論是 ( )

A.過程①、②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行

B.食物中缺乏酪氨酸會使皮膚變白

C.M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中

D.老年人細(xì)胞中不含有M2

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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是 ( )

A.沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

B.人體內(nèi)的CO2可來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.細(xì)胞呼吸必須有水和O2的參與才能完成

D.慢跑時,肌細(xì)胞產(chǎn)生的ATP主要來自于線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)從苔草帶到沉水植物帶,地表分布不同類型生物,這屬于群落的______結(jié)構(gòu)。對3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2 濃度和___________。

(2)圖中從5→2 植物帶類型的演變過程,屬于________演替。如果氣候條件適宜,從苔草帶階段最終將演變?yōu)開_________階段。

(3)小瓜蟲寄生在魚皮膚中。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,其屬于____________。若圖中的生物組成食物網(wǎng),則不應(yīng)包括的圖中生物是____________。

(4)圖中II 表示的生物攝入的能量,一部分儲存在糞便中其余成為____________的能量;用干生長、發(fā)育和繁殖中的能量一部分被下一營養(yǎng)級利用,其余被 分解。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是人體細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成中的某過程示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.該過程表示轉(zhuǎn)錄B.該過程表示翻譯
C.該過程以氨基酸為原料D.該過程不需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.將神經(jīng)元隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組,都在相同且適宜的培養(yǎng)液中培養(yǎng),但甲組常溫保存;乙組低溫保存;丙組培養(yǎng)一段時間后,加入可以阻斷線粒體內(nèi)電子傳遞鏈的氰化物.一段時間后,與甲組相比,乙組和丙組細(xì)胞內(nèi)的離子濃度變化是( 。
A.乙組和丙組鉀離子濃度都升高
B.乙組和丙組鈉離子濃度都升高
C.乙組鉀離子濃度降低,丙組鉀離子濃度升高
D.乙組鈉離子濃度升高,丙組鈉離子濃度降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞中基因表達(dá)的敘述,正確的是( 。
A.基因在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的過程中堿基互補(bǔ)配對方式有差別
B.翻譯過程中,一個核糖體上可同時結(jié)合三個tRNA
C.同種基因在不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄時的模板鏈不同
D.密碼子中堿基的改變一定會導(dǎo)致氨基酸改變

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