分析 根據題意和圖示分析可知:圖1①光反應水的光解;②暗反應;③表示有氧呼吸的第一、第二階段;④表示有氧呼吸的第三階段; 圖2 a表示暗反應;b表示有氧呼吸的第一、第二階段;c表示光反應水的光解;d表示有氧呼吸的第三階段.
解答 解:(1)①光反應水的光解;c表示光反應水的光解;③表示有氧呼吸的第一、第二階段 a表示暗反應;b表示有氧呼吸的第一、第二階段.
(2)若用14C標記CO2,首先發(fā)生二氧化碳的固定,生成三碳化合物,然后發(fā)生三碳化合物的固定,生成有機物,所以則光合作用過程中14C的轉移途徑是CO2→C3→有機物(或葡萄糖).
(3)a、b、c、d消耗ATP的過程是 a表示暗反應;根據分析有ATP產生的是 ①光反應水的光解;③表示有氧呼吸的第一、第二階段;④表示有氧呼吸的第三階段.
(4)過程①光合作用光反應中的[H]用于暗反應中C3的還原,故[H]的移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質;,③氧呼吸的第一、第二階段的場所是細胞質基質和線粒體基質.過程產生的[H]的移動有氧呼吸第三階段線粒體內膜.
故答案為:
(1)c b
(2)C3 丙酮酸
(3)a ①③④
(4)類囊體薄膜→葉綠體基質 細胞質基質與線粒體基質→線粒體內膜
點評 本題考查對光合作用和呼吸作用過程的理解,解題的關鍵是要結合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關的化學反應方程式,進行相關生理過程的分析,所以要讀懂圖,就要找準相關的知識點,將他轉化成所學的知識點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 蛋白胨 | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | l.0g | 10.0g | l.0g | 15.0g |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根瘤菌的同化作用類型為自養(yǎng)型 | |
B. | 豆血紅蛋白可調節(jié)根瘤中的氧氣含量 | |
C. | 共生的豆科植物基因突變可能影響固氮酶的結構 | |
D. | 根瘤菌與豆科植物的共生關系是協同進化的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b分別為陽生植物和陰生植物的光合速率曲線 | |
B. | 光照強度低于y時,a植物的凈光合速率小于b | |
C. | 光照強度為y時,a、b植物的真正光合速率相等 | |
D. | 增大CO2濃度后,a植物的M點將向右上方移動 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞核控制著細胞的代謝和遺傳的主要原因是( )
A.細胞核一般位于細胞的中央
B.細胞核中的DNA儲存著遺傳信息
C.核膜把核內物質與細胞質分開
D.核孔實現核質之間的物質交換
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省衡陽市高二上第三次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
達爾文生物進化學說的中心內容是( )
A.用進廢退學說 B.自然選擇學說
C.過度繁殖學說 D.生存斗爭學說
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