如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中A代表的是
 
,B代表的是
 

(2)圖中Z是
 
,圖中Ⅱ是
 
,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中Ⅳ有多樣性,其多樣性的原因是P的
 
 
、
 
所造成的.
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題:
分析:分析題圖可知Ⅰ是多糖,植物中是指淀粉,動(dòng)物中指糖原,Ⅱ是DNA,Ⅲ是RNA,Ⅳ是蛋白質(zhì);X是葡萄糖,Y是脫氧核糖核苷酸,Z是核糖核苷酸,p是氨基酸;A是N、P,B是N.
解答: 解:(1)根據(jù)試題分析圖中A代表的是N、P,B代表的是N.
(2)圖中Ⅱ由于主要分布在細(xì)胞核中,是DNA,Z是其組成RNA的基本單位核糖核苷酸.使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使ⅢRNA呈現(xiàn)紅色.
(3)蛋白質(zhì)具有多樣性,其多樣性從氨基酸考慮是構(gòu)成不同蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同.
故答案為:
(1)N、P   N
(2)核糖核苷酸  DNA   紅
(3)種類  數(shù)目  排列順序
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類、蛋白質(zhì)、核酸的元素組成、基本單位和功能,通過(guò)功能判斷出大分子化合物的名稱是解題的突破口,對(duì)組成細(xì)胞的元素和化合物的記憶是解對(duì)題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是對(duì)一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)的區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖.
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,甲蟲抗藥性的形成是
 
的結(jié)果.
(2)在這里,殺蟲劑是選擇因素,內(nèi)在因素是甲蟲本身就存在著
 
變異類型.
(3)甲蟲抗藥性的增強(qiáng)是通過(guò)
 
 與
 
之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核基因編碼的蛋白質(zhì)能夠有條不紊地被運(yùn)送到各自的目的地,關(guān)鍵是蛋白質(zhì)在合成時(shí)帶有分選信號(hào),而目的地就是能夠識(shí)別分選信號(hào)的受體.分選信號(hào)取決于氨基酸序列中的信號(hào)序列,如下圖所示.分析回答:

(1)由圖可知,線粒體所需的蛋白質(zhì)一部分來(lái)自過(guò)程⑥,另一部分是在
 
指導(dǎo)下合成的.某些蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)程⑧進(jìn)入細(xì)胞核需要通過(guò)
 
,這一過(guò)程具有
 
性.
(2)經(jīng)過(guò)程②進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定
 
的蛋白質(zhì),在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì),會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時(shí)細(xì)胞通過(guò)改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋自質(zhì)的相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的
 
調(diào)節(jié).
(3)送往不同結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有
 
,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的,這種序列最終是由
 
決定的.各類成熟蛋白質(zhì)分別與不同的受體結(jié)合,說(shuō)明受體具有
 
的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)沒有選擇性的是(  )
A、核孔B、半透膜
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B、變形蟲的運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C、甘油的分子量比H2O和O2大,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖,細(xì)胞在此過(guò)程中最可能合成的是( 。
A、血紅蛋白B、糖原
C、過(guò)氧化氫酶D、胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于膜的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞膜主要是由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
B、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以相連,形成密切聯(lián)系
C、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的
D、囊泡膜也是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞的相對(duì)表面積減小,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男蕼p弱
B、③④細(xì)胞均來(lái)源于早期胚胎細(xì)胞分裂,遺傳物質(zhì)不同,基因表達(dá)產(chǎn)物相同
C、⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是由于⑤⑥細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)的改變
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)該食物網(wǎng)中至少存在
 
條食物鏈,蛇占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)對(duì)于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分而言,除圖中所示成分外,還包括
 

(3)如果大量捕蛇,鼠種群的K值會(huì)
 
,會(huì)引起農(nóng)作物產(chǎn)量
 
(填“增加”或“減少”或“不變”).
(4)在研究該農(nóng)田土壤中的小動(dòng)物類群豐富度時(shí),常采用
 
法進(jìn)行采集、調(diào)查.土壤中小動(dòng)物在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分包括
 

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