12.圖示為兩個家系的遺傳系譜圖,兩個家系都有甲遺傳。ɑ?yàn)镠、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)門、t)的患者.研究表明在正常人群中Hh的基因型頻率為10-4.下列分析不正確的是(  )
A.甲病的遺傳方式為常染色體隱形遺傳
B.乙病的遺傳方式可能為伴X隱形遺傳
C.若I3含乙病致病基因,Ⅱ7與Ⅱ8結(jié)婚所生女兒患甲病的概率為$\frac{1}{60000}$
D.若I3無乙病致病基因,Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{72}$

分析 根據(jù)題意和遺傳系譜圖分析可知:Ⅰ1和Ⅰ2均無甲病,但他們有一個患甲病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明甲為常染色體隱性遺傳。虎1和Ⅰ2均無乙病,所生兒子Ⅱ1患乙病,說明乙病為隱性遺傳病,可能為常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳。

解答 解:A、據(jù)分析可知,甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳,A正確;
B、據(jù)分析可知,可能為常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病,B正確;
C、若I3含乙病致病基因,則乙病為常染色體隱性遺傳。9患甲病為hh,則Ⅱ3與Ⅱ4的基因型為Hh,因此Ⅱ7為$\frac{1}{3}$HH、$\frac{2}{3}$Hh.在正常人群中Hh的基因型頻率為10-4.Ⅱ7與Ⅱ8結(jié)婚所生女兒患甲病hh的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{2}{3}$×10-4=$\frac{1}{60000}$,C正確;
D、若I3無乙病致病基因,則乙病為伴X染色體隱性遺傳。捎冖-1和Ⅱ-2分別患乙病和甲病,所以Ⅰ-2的基因型為HhXTXt;Ⅱ-5正常,所以其基因型為$\frac{1}{3}$HHXTY或$\frac{2}{3}$HhXTY,Ⅱ-6基因型為$\frac{1}{3}$HH、$\frac{2}{3}$Hh、$\frac{1}{2}$XTXT、$\frac{1}{2}$XTXt,他們所生子代患甲病的概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$,患乙病的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,同時患兩病概率為$\frac{1}{9}$×$\frac{1}{8}$=$\frac{1}{72}$,所生男孩同時患兩種遺傳病的概率是$\frac{1}{9}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{36}$,D錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖,熟練運(yùn)用口訣判斷甲、乙兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)的基因型,再運(yùn)用逐對分析法計(jì)算相關(guān)概率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期開學(xué)第一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與遺傳變異有關(guān)的敘述,正確的是

A.《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,是因?yàn)樵擁?xiàng)措施能降低某些遺傳病的發(fā)病率

B.基因重組可以通過產(chǎn)生新的基因,表現(xiàn)出性狀的重新組合

C.三倍體無子西 瓜的培育過程,運(yùn)用了生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

D.若DNA中某堿基對改變,則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)肯定會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物—選修3:現(xiàn)代生物技術(shù)】(8分)下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過程圖解。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)名稱是 。

(2)圖中③④所示的生物技術(shù)名稱分別是 、

(3)過程④通常用②作為受體細(xì)胞的原因是 (2分)。

(4)圖示方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 (2分),該種基因治療所屬類型是 。

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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯誤的是

A.大腸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄僅發(fā)生在擬核區(qū)

B.藍(lán)藻沒有葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用

C.乳酸菌與醋酸桿菌異化作用類型不同

D.酵母菌的細(xì)胞核和線粒體內(nèi)可進(jìn)行復(fù)制DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答下列遺傳學(xué)問題.
(1)1952年,赫爾希和蔡斯進(jìn)行了著名的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn).一個被32P標(biāo)記的T2噬菌體感染正常細(xì)菌,復(fù)制出n個子代噬菌體,其中含有31P的噬菌體有n個.該實(shí)驗(yàn)最終有力證明了DNA是遺傳物質(zhì).
(2)某研究人員模擬赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了如下兩個實(shí)驗(yàn):①用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌;②用15N標(biāo)記的噬菌體侵染正常細(xì)菌.以上實(shí)驗(yàn),經(jīng)過短時間保溫后,用攪拌器攪拌、離心,最終檢測到放射性物質(zhì)存在的主要部位分別是沉淀物、沉淀物和上清液.
(3)細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入到14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖①~⑤為可能的結(jié)果.根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),第一次分裂的子代DNA應(yīng)為圖②,第二次分裂的子代DNA應(yīng)為圖①,第三次分裂的子代DNA應(yīng)為圖③.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天,”用保護(hù)生物多樣性的觀點(diǎn)看,這句名句體現(xiàn)了野生生物資源的(  )
A.文學(xué)價(jià)值B.美學(xué)價(jià)值C.經(jīng)濟(jì)價(jià)值D.潛在價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.“退伍軍人桿菌”是一類在侵入人體后大部分時間停留在人體細(xì)胞內(nèi)(特別是吞噬細(xì)胞),并繁殖的病原菌.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.“退伍軍人桿菌”細(xì)胞的核酸中含有8種核苷酸、4種堿基
B.“退伍軍人桿菌”DNA的復(fù)制場所是自身細(xì)胞的細(xì)胞核
C.感染病愈者血清中可以檢測到相應(yīng)的特異性抗體
D.感染者的非特異性免疫可能下降.而對特異性免疫影響不大

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.如圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前應(yīng)用纖維素酶和果膠酶處理,除去細(xì)胞壁;A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的物理方法是離心、振動、電激.
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動物細(xì)胞,一般取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織,然后用胰蛋白酶使其分散開來,A、B到C的過程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是滅活的病毒,所形成的D稱為雜種細(xì)胞.
(4)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了相應(yīng)抗原,注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫反應(yīng)生成了漿細(xì)胞.圖中B為骨髓瘤細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖為電子顯微鏡拍攝的某細(xì)胞內(nèi)部的圖片.下列相關(guān)分析正確的是(  )
A.該細(xì)胞為真核細(xì)胞
B.該照片展示了合成mRNA的過程
C.該照片拍攝的具體位置為細(xì)胞核或線粒體內(nèi)
D.該照片拍攝的生命活動中需要tRNA參與

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同步練習(xí)冊答案