下圖曲線1為某種群出生率，2為種群死亡率，該種群K值是

A．c點(diǎn)，死亡率最大的點(diǎn)
B．a(chǎn)點(diǎn)，出生率與死亡率差值最大的點(diǎn)
C．b點(diǎn)，出生率最大的點(diǎn)
D．c點(diǎn)，出生率與死亡率相等的點(diǎn)

D

解析試題分析：c點(diǎn)，出生率與死亡率相等，種群數(shù)量不再增長(zhǎng)，達(dá)到最大值，即K值，故A錯(cuò)、D正確；a點(diǎn)，出生率與死亡率差值最大的點(diǎn)，此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大，種群數(shù)量還沒(méi)有達(dá)到最大值，故B錯(cuò)；b點(diǎn)，出生率大于死亡率，種群數(shù)量還在增長(zhǎng)中，此時(shí)種群數(shù)量還沒(méi)有達(dá)到最大值，故C錯(cuò)。
考點(diǎn)：本題考查種群數(shù)量變化。
點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考的曲線分析能力和理解能力，屬于容易題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三第二次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能回答下列問(wèn)題：
(1)已知多根浮萍緊貼水面，生長(zhǎng)快；扁種浮萍有氣囊，總浮于水體表面。在某稻田中同時(shí)引入相同數(shù)量的多根浮萍與扁種浮萍。右圖中曲線表示多根浮萍的種群數(shù)量隨時(shí)間變化的情況。試在圖中畫(huà)出扁種浮萍種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線。
(2)某研究小組在路邊的一塊荒地中，對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表所示（單位：株／m2）。請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

①在所調(diào)查的五種植物中，你認(rèn)為入侵物種是______________。
②通過(guò)調(diào)查分析知道，入侵種群在原生長(zhǎng)地，基因型AA個(gè)體占24%，aa個(gè)體占4%；侵入該地區(qū)后，Aa個(gè)體為48%，aa個(gè)體為16%。試解釋出現(xiàn)這一結(jié)果的原因：___________。
(3)為了保護(hù)魚(yú)類資源不受破壞，并且能持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量，根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線，應(yīng)使被捕魚(yú)群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上__________。
(4)下圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)為子代的食物；蜜蜂的幼蟲(chóng)由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010屆天津五中高三二模（理綜生物）試卷 題型：綜合題

I（14分）下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用示意圈，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。


（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是               ；與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是                。
（2）秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田，其中的有機(jī)物可被          分解，產(chǎn)生的水、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽可用于植物的光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
（3）若蛇的食物有1／5來(lái)自蛙，4／5來(lái)自鼠，則從理論上講，蛇每增加1 kg體重，至少消耗植物      kg；農(nóng)田中的生物可以通過(guò)捕食與被捕食傳遞信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                 。
（4）若要調(diào)查鼠的種群密度，利用的方法應(yīng)是                     ，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處于          （K或K／2）值。
II（12分）在2008年8月召開(kāi)的北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)以51枚金牌在金牌榜遙遙領(lǐng)先，據(jù)悉這和我國(guó)運(yùn)動(dòng)員采用了高原體能訓(xùn)練這一特殊訓(xùn)練方式密切相關(guān)。高原體能訓(xùn)練能提高運(yùn)動(dòng)員在缺氧環(huán)境下的運(yùn)動(dòng)能力。生理學(xué)研究表明，人體內(nèi)的乳酸絕大部分必須在肝細(xì)胞中轉(zhuǎn)變成丙酮酸，丙酮酸可以氧化分解釋放能量，也可以形成新的肝糖或葡萄糖，極少量的乳酸可以通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)腎臟，隨尿排出。  
（1）某運(yùn)動(dòng)員剛到高原時(shí)，出現(xiàn)呼吸困難、頭暈嘔吐、全身疲倦、肌肉酸痛等癥狀。此時(shí)，該運(yùn)動(dòng)員血漿成分中，含量明顯增高的物質(zhì)X是         。產(chǎn)生物質(zhì)X的生理過(guò)程的反應(yīng)式是                             。經(jīng)過(guò)調(diào)整和訓(xùn)練后，上述癥狀基本消失，該過(guò)程與血漿中含有                             有關(guān)。
（2）某運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，從他的腿部肌肉細(xì)胞
中檢測(cè)出三種物質(zhì)的濃度變化如右圖。其中代表X物
質(zhì)濃度變化的曲線是                     。
（3）運(yùn)動(dòng)員激烈運(yùn)動(dòng)后，會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛。若做輕微
調(diào)整性運(yùn)動(dòng)，能較快消除疲勞；若用熱毛巾敷肌肉，有助于緩解肌肉的酸痛。請(qǐng)解釋運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛的原因和做輕微凋整性運(yùn)動(dòng)、熱敷利于恢復(fù)的原理。
                                                                         
                                                                           

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河南許昌平頂山新鄉(xiāng)高三10月第一次調(diào)研生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分）下圖為某生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系的示意圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是          。鴨子與作物害蟲(chóng)之間的關(guān)系是          。

如果調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蚜蟲(chóng)的種群密度，應(yīng)該采用的方法是___________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，基本組成元素能在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán)，但還要不斷往農(nóng)田中施加氮肥的原因是____________.

（3）下圖a是某段時(shí)間內(nèi)沼氣池中產(chǎn)甲烷桿菌的種群增長(zhǎng)率曲線，請(qǐng)?jiān)谙聢Db中畫(huà)出這段時(shí)間的種群數(shù)量變化曲線。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省吉安市高三第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物活動(dòng)，決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

   （1）該農(nóng)田中，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和，稱為_(kāi)___。當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是____。（請(qǐng)從下列各項(xiàng)中選擇）

A．完成了物質(zhì)循環(huán)                              B．蛇破壞了生態(tài)平衡

C．青蛙不能適應(yīng)環(huán)境                          D．青蛙的能量流向了蛇

   （2）在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)中，a表示青蛙的能量中來(lái)自蜘蛛所占比例，若要使青蛙體重增加x，最少需要食草昆蟲(chóng)量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為        。

   （3）在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)，由于人們?yōu)E用農(nóng)藥和濫捕青蛙，導(dǎo)致蟲(chóng)害嚴(yán)重，糧食減產(chǎn)。近年當(dāng)?shù)卮迕裨谵r(nóng)科所科研人員幫助下，向大麥田內(nèi)放養(yǎng)一小批青蛙。該小組學(xué)生與有關(guān)科研人員一道對(duì)放養(yǎng)后青蛙種群的增長(zhǎng)速率變化情況進(jìn)行了取樣調(diào)查，如左下圖。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出該種群出生率和死亡率隨時(shí)間變化的曲線。

   （4）假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是______       。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種群和群落是從“群體”的視角來(lái)觀察和研究生命系統(tǒng)的重要層次。研究種群和群落對(duì)生產(chǎn)生活實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)意義。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）科研人員對(duì)某種海洋生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線如下圖：

①在_____點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的凈增量最大；在_____點(diǎn)時(shí)，表示種群的環(huán)境容納量（K值）。

②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導(dǎo)意義是___________________________。

（2）某研究小組觀察到一片大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草，有食草昆蟲(chóng)、青蛙、食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蛇類等動(dòng)物活動(dòng)。

①假如要調(diào)查該農(nóng)田中狗尾草的種群密度，應(yīng)該選用_________法；如果要調(diào)查某種具有趨光性的昆蟲(chóng)的種群密度，還可以利用____________的方法。

②由于人們精心管理，作物長(zhǎng)勢(shì)喜人，呈現(xiàn)出一派豐收景象，則該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)種是_____________________________________。

③后來(lái)由于某種原因該農(nóng)田被人們棄耕，則該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)在棄耕后發(fā)生的群落演替類型是____________________。

（3）下圖為某種群年齡結(jié)構(gòu)的組成，請(qǐng)回答：

①此圖表示的是__________型的種群；此種群中的特點(diǎn)是________________________。

②據(jù)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)70年代初我國(guó)人口年齡組成與此圖大體相似，所以在這以后一段時(shí)間內(nèi)的人口發(fā)展趨勢(shì)是__________________。為此，我們要認(rèn)真執(zhí)行人口___________政策。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案