關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是

A．種群內(nèi)基因頻率改變?cè)谑来g具有連續(xù)性

B．自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

C．同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落

D．受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．平板冷凝后，要將平板倒置，其原因是（　�。�
A．接種時(shí)再拿起來(lái)方便
B．在皿底上標(biāo)記日期等方便
C．正著放置容易破碎
D．可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示—反射弧，若在S點(diǎn)處給予一定強(qiáng)度的刺激，則可能發(fā)生的現(xiàn)象有

A．感受器產(chǎn)生感覺(jué)

B．興奮只向效應(yīng)器方向傳導(dǎo)

C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致

D．刺激后，效應(yīng)器發(fā)生反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A．能量1只能來(lái)自于細(xì)胞呼吸

B．能量1只能來(lái)自線(xiàn)粒體

C．能量2可以用于葉綠體中H2O的光解

D．能量2可以用于暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述中不正確的是

A．飲水過(guò)少時(shí)，激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管

B．血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的a→c→d→e屬于體液調(diào)節(jié)

C．人的手被扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)a→b→e來(lái)實(shí)現(xiàn)的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺c包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

針對(duì)耐藥菌日益增多的情況，利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關(guān)注，下列有關(guān)噬菌體的敘述，正確的是

A．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)

B．以宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸

C．外殼抑制了宿主菌的蛋白質(zhì)合成，使該細(xì)菌死亡

D．能在宿主菌內(nèi)以二分裂方式增殖，使該細(xì)菌裂解

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化、衰老和癌變的敘述，正確的是

A．分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成

B．癌變細(xì)胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞代謝減緩

C．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

D．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類(lèi)增多

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三第六次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

臨床上某些疾病的治療需要器官移植，但是又普遍存在供體器官不足或器官移植后免疫排斥的問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，人們提供了很多設(shè)想，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）免疫排斥主要是有______細(xì)胞引起的，臨床上通常使用免疫抑制劑來(lái)抑制該細(xì)胞的增殖，從而提高器官移植的成功率。

（2）從新生兒臍帶血分離出部分細(xì)胞保存，需要器官移植的時(shí)候進(jìn)行自體移植，在這些細(xì)胞培養(yǎng)液中需加入___________因子，才能培育出需要的器官。但是這些細(xì)胞不同于ES細(xì)胞，因?yàn)镋S細(xì)胞來(lái)源于早期胚胎或________細(xì)胞，功能上具有發(fā)育的全能性。

（3）利用核移植技術(shù)獲得器官：哺乳動(dòng)物核移植分為_(kāi)________核移植和體細(xì)胞核移植兩種類(lèi)型。后一種方式可以取病人的體細(xì)胞，注入處于_________時(shí)期的___________細(xì)胞中，通過(guò)電刺激方法促使融合，進(jìn)一步誘導(dǎo)其發(fā)育成特定器官。

（4）利用基因工程提供供體：科學(xué)家正試圖利用基因工程對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造，在改造中導(dǎo)入抑制抗原表達(dá)的基因。如果已知目的基因的核苷酸序列，通常采用___________方法人工合成獲取目的基因。獲得的目的基因與運(yùn)載體結(jié)合后通常采用___________技術(shù)將其導(dǎo)入受精卵最終獲得轉(zhuǎn)基因豬。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切斷實(shí)驗(yàn)中，探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)幼苗切斷生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．由此可初步推測(cè)（　�。�
A．乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟
B．植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成
C．植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到一定值時(shí)開(kāi)始合成乙烯
D．在植物的生長(zhǎng)發(fā)育中各種激素之間沒(méi)有作用

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