下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,正確的是( 。
A、先將培養(yǎng)液滴在血球計(jì)數(shù)板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生
B、培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C、早期培養(yǎng)不需取樣,培養(yǎng)后期每天取樣一次
D、計(jì)數(shù)時(shí),壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)計(jì)相鄰兩邊及其頂角
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理:
(1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況.
(2)利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法,這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定,由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目.
解答: 解:A、制片時(shí),應(yīng)先將蓋玻片蓋上,再將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板的一側(cè),A錯(cuò)誤;
B、酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸,所以在培養(yǎng)酵母菌時(shí),不能去除培養(yǎng)液中的溶解氧,B錯(cuò)誤;
C、早期培養(yǎng)和培養(yǎng)后期每天都需要取樣一次,C錯(cuò)誤;
D、計(jì)數(shù)時(shí),壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)計(jì)相鄰兩邊及其頂角,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)囊胚滋養(yǎng)層與內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的說法,不正確的是( 。
A、滋養(yǎng)層可以形成胚胎的附屬結(jié)構(gòu)或胚外結(jié)構(gòu)
B、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞是一團(tuán)未分化的細(xì)胞
C、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞的全能性很容易表達(dá)
D、個(gè)體中有部分組織與器官不是由內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞分化形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

按如表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分組后,在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10小時(shí),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析.
實(shí)驗(yàn)材料取樣處理分組培養(yǎng)液供氧情況
適宜濃度
酵母菌液
50mL破碎細(xì)胞
(細(xì)胞不完整)
25mL75mL無氧
25mL75mL遇氧
50mL未處理25mL75mL無氧
25mL75mL通氧
下列敘述不正確的是( 。
A、甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生
B、甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同
C、丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同
D、丁組的氧氣消耗量大于乙組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).若美洲獅的食物
2
3
來自鹿,
1
3
來自浣熊,則一只美洲獅體重每增加3Kg,至少需要消耗青草多少Kg?(  )
A、175kgB、125kg
C、50kgD、25kg

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于《檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)》的實(shí)驗(yàn):
(1)在鑒定蘋果組織樣液中的還原糖時(shí),將鑒定用的
 
試劑注入樣液試管后,樣液顏色呈
 
色.經(jīng)隔水加熱處理,試管中的樣液顏色變成
 
色.
(2)鑒定細(xì)胞中脂肪的材料一般用花生,鑒定試劑是
 
,在顯微鏡下可看到細(xì)胞中的脂肪顆粒由透明變成了
 
色.
(3)將雞蛋清稀釋后滴入
 
試劑,可見溶液顏色變成
 
色,這可鑒定生物組織中的
 
成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖曲線,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( 。
A、進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時(shí)期是C時(shí)期
B、影響C~D段種群數(shù)量下降的主要因素是天敵、生活空間和資源等
C、該種群數(shù)量在E點(diǎn)達(dá)到K值
D、該曲線可代表酵母菌在錐形瓶中的生長(zhǎng)曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是( 。
A、藍(lán)藻和煙草的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
B、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的選擇透過性
C、細(xì)胞內(nèi)豐富的膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)高度有序的原因之一
D、桑格和尼克森提出的生物膜“流動(dòng)鑲嵌模型”為大多數(shù)人所接受

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列能反映該特點(diǎn)的是( 。
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合       ②變形蟲能伸出偽足             ③小腸絨毛上皮細(xì)胞溶于丙酮     ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核       ⑤質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn).
A、①②③B、①②④
C、①②⑤D、①②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下面的資料,請(qǐng)回答下列問題:
在當(dāng)代,器官移植已成為挽救某些器官功能衰竭病人生命的重要手段,然而器官移植中的排斥反應(yīng)仍是最頭痛的事.“人耳老鼠”的培養(yǎng)成功,為人類器官移植展示了美好的發(fā)展前景.“人耳老鼠”是一只裸鼠,全身沒毛,紅眼、尾長(zhǎng),“人耳”與裸鼠的軀干幾乎等長(zhǎng).這只裸鼠背上的“人耳”形成的過程是:先用一種高分子材料--聚羥基乙酸做成“人耳”的模型支架,然后讓人體的軟骨組織細(xì)胞在這個(gè)支架上繁殖生長(zhǎng).一周以后,在裸鼠的背上割開一個(gè)口子,將培育過的這個(gè)“人耳”模子植入縫合,軟骨組織的細(xì)胞不斷增殖,聚羥基乙酸做成的支架慢慢地被機(jī)體降解吸收,使“人耳”和裸鼠融為一體.需要指出的是:這個(gè)“人耳”的軟骨組織來自人體,但“人耳”外的皮膚則來自裸鼠.由于人的軟骨組織對(duì)裸鼠來講是一種非己成分,裸鼠必然要排斥,因此,這只“人耳老鼠”在縫合手術(shù)前已對(duì)其進(jìn)行了特殊處理,使其喪失了免疫力.它很容易被病原體感染,故“人耳老鼠”要在無菌的環(huán)境下飼養(yǎng).
(1)人體器官移植面臨的主要問題有
 
和器官移植后免疫排斥問題,通過ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化,可以培養(yǎng)出人造組織器官,解決上述問題.ES細(xì)胞也是研究體外細(xì)胞分化的理想材料.在培養(yǎng)液中加入
 

,如牛磺酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí),就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化.
(2)ES細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上,表現(xiàn)為
 
;在功能上,具有
 
.另外,在體外培養(yǎng)條件下ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化.對(duì)它可以進(jìn)行
 
,也可進(jìn)行
 

(3)人的核移植胚胎干細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織、器官后,可以用于組織器官的移植.其中核移植可以分為
 
 
.其中
 
的難度明顯高,原因是
 

(4)豬的內(nèi)臟構(gòu)造、大小、血管分布與人極為相似,目前,科學(xué)家正試圖利用基因工程方法對(duì)豬的器官進(jìn)行改造,采用的方法是將器官供體基因組導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制抗原決定基因的表達(dá),或設(shè)法除去
 
,再結(jié)合克隆技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的器官.

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