A、先將培養(yǎng)液滴在血球計(jì)數(shù)板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生 |
B、培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 |
C、早期培養(yǎng)不需取樣,培養(yǎng)后期每天取樣一次 |
D、計(jì)數(shù)時(shí),壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)計(jì)相鄰兩邊及其頂角 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、滋養(yǎng)層可以形成胚胎的附屬結(jié)構(gòu)或胚外結(jié)構(gòu) |
B、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞是一團(tuán)未分化的細(xì)胞 |
C、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞的全能性很容易表達(dá) |
D、個(gè)體中有部分組織與器官不是由內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞分化形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)材料 | 取樣 | 處理 | 分組 | 培養(yǎng)液 | 供氧情況 | |
適宜濃度 酵母菌液 | 50mL | 破碎細(xì)胞 (細(xì)胞不完整) | 甲 | 25mL | 75mL | 無氧 |
乙 | 25mL | 75mL | 遇氧 | |||
50mL | 未處理 | 丙 | 25mL | 75mL | 無氧 | |
丁 | 25mL | 75mL | 通氧 |
A、甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生 |
B、甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同 |
C、丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同 |
D、丁組的氧氣消耗量大于乙組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
2 |
3 |
1 |
3 |
A、175kg | B、125kg |
C、50kg | D、25kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈的最佳時(shí)期是C時(shí)期 |
B、影響C~D段種群數(shù)量下降的主要因素是天敵、生活空間和資源等 |
C、該種群數(shù)量在E點(diǎn)達(dá)到K值 |
D、該曲線可代表酵母菌在錐形瓶中的生長(zhǎng)曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻和煙草的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 |
B、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的選擇透過性 |
C、細(xì)胞內(nèi)豐富的膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)高度有序的原因之一 |
D、桑格和尼克森提出的生物膜“流動(dòng)鑲嵌模型”為大多數(shù)人所接受 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①②⑤ | D、①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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