A. | 圖中的育種利用了基因重組和染色體變異的原理 | |
B. | 與d過程相比,c過程可能會產(chǎn)生二倍體再生植株 | |
C. | 圖中所示過程兩處添加秋水仙素的作用是抑制紡錘絲的形成,從而影響著絲點(diǎn)的斷裂 | |
D. | 利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種(HHGG)的時間相對較短 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①③或②④表示花藥離體培養(yǎng)過程,屬于單倍體育種過程,其原理是染色體變異.①、②表示脫分化過程;③、④表示再分化過程,形成的是單倍體幼苗;再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,篩選得到人們所需的低芥酸油菜新品種(HHGG).
解答 解:A、雜交育種利用了基因重組,單倍體育種利用了染色體變異的原理,A正確;
B、單個花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成,因此花藥離體培養(yǎng)可能產(chǎn)生二倍體再生植株,而④過程只能產(chǎn)生單倍體植株,B正確;
C、秋水仙素的作用是抑制紡錘絲的形成,但著絲點(diǎn)的分裂并非由紡錘絲牽引導(dǎo)致,C錯誤;
D、圖中的三種途徑中,利用花藥培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的周期短,得到低芥酸植株(HHGG)的概率高,且不需考慮所得個體是否能穩(wěn)定遺傳的問題;而雜交育種周期長,得到低芥酸植株(HHGG)的概率較低,需要大量的篩選工作,D正確;
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合低芥酸油菜新品種培育過程圖,綜合考查生物變異、育種和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)過程和單倍體育種的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
可可堿濃度 (mmol•L-1) | 根尖細(xì)胞有絲分裂 | 種子發(fā)芽率(%) | ||
有絲分裂指數(shù) (%) | 分裂期細(xì)胞占比(%) | |||
前期和中期 | 后期和末期 | |||
0 | 3.73 | 3.04 | 0.69 | 81.5 |
0.1 | 2.90 | 2.16 | 0.74 | 68.1 |
0.5 | 2.10 | 1.72 | 0.38 | 18.6 |
1.0 | 1.96 | 1.72 | 0.24 | 2.3 |
F1的性狀 親本植株 | 黃粒非甜 | 白粒甜 |
甲 | 有 | 無 |
乙 | 有 | 有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①表示光反應(yīng),a代表水 | B. | 肝細(xì)胞中,過程②發(fā)生在線粒體內(nèi)膜 | ||
C. | 過程③受b的制約,還受過程①的影響 | D. | 所有生物都能進(jìn)行過程④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①的作用是作為對照,證明胰腺分泌胰液只有神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 比較實(shí)驗(yàn)①和②,說明稀鹽酸只有作用于小腸腸腔才能引起胰腺分泌胰液 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)①和③的自變量為是否切除了通向小腸的神經(jīng)以研究胰液分泌的調(diào)節(jié) | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)說明胰腺分泌胰液不只神經(jīng)調(diào)節(jié),還可能有體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上粘連蛋白減少 | B. | 能夠無限增殖 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低 | D. | 形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 |
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