已知1個(gè)DNA分子中有1800個(gè)堿基對(duì)，其中胞嘧啶有1 000個(gè)，這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是

A．1800個(gè)和800個(gè) B．1800個(gè)和l800個(gè)

C．3600個(gè)和800個(gè) D．3600個(gè)和3600個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）葉綠體中吸收光能的色素分布在類囊體薄膜，分離葉綠體中色素所用試劑層析液，葉綠體中生理過程反應(yīng)式CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．
（2）圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（細(xì)胞呼吸釋放的CO2量），c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．d點(diǎn)之后最可能限制工作用的因素是二氧化碳濃度．
（3）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a-d四點(diǎn)中的d表示，也可用圖丙e-j六個(gè)點(diǎn)中的g表示．
（4）在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．
（5）若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論分析c點(diǎn)將右移（填“左移”“右移”或“不變”）．
（6）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn)，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將減少（填“增加”“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是克隆羊的培養(yǎng)過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）克隆羊D的繁殖方式是無性生殖．
（2）D羊的誕生與羊A、羊B、羊C都有關(guān)系，從外表看D羊長(zhǎng)得像羊B．羊A和羊C在羊D的發(fā)育過程中各有什么作用：羊A卵細(xì)胞質(zhì)中含有胚胎發(fā)育初期所需物質(zhì)，羊C提供羊D胚胎發(fā)育所需條件．
（3）在克隆時(shí)，若將羊B換成雄性，則克隆羊的性別為雄．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，本尼迪特試劑、試管、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)．
（1）若“+”代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液，“甲、乙”等代表試管標(biāo)號(hào)，請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并在答卷紙上作答．
溶液
       試管　　		蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
甲+-+-
乙-+-+
丙+-+- 
丁-++- 
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液．
②混勻，37℃恒溫水浴一段時(shí)間．
③取出試管，分別加入適量的本尼迪特試劑，混勻，沸水浴中保溫一段時(shí)間．
④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：在只有含蔗糖和蔗糖酶溶液的甲試管以及只含淀粉和淀粉酶溶液的乙試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他試管（丙試管和丁試管）中不應(yīng)該出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（4）結(jié)論：蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　　）
A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B．用花生子葉進(jìn)行脂肪的鑒定需要借助顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C．鑒定可溶性還原糖時(shí)，加入斐林試劑后立即出現(xiàn)磚紅色沉淀
D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的某些生理過程，①-②表示光合作用，③-④表示有氧呼吸，a、b表示有關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中物質(zhì)a是氧氣，物質(zhì)b是二氧化碳．
（2）過程①是在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的；過程②表示光合作用的暗反應(yīng)階段，在此過程中，如果突然減少b的供應(yīng)，C3的量將會(huì)減少（填“增多”或“減少”）．
（3）過程③進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；過程④中，丙酮酸進(jìn)入線粒體后在線粒體基質(zhì) 中分解成[H]和b．
（4）菜農(nóng)利用溫室大棚種植蔬菜時(shí)，每天都要適時(shí)對(duì)大棚進(jìn)行通風(fēng)，采取該措施的主要目的是為了促進(jìn)圖中過程②的進(jìn)行，以提高蔬菜產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于糖類的敘述，正確的是（　�。�
A．葡萄糖和麥芽糖都可以被水解
B．淀粉和糖原都可作為細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
C．麥芽糖和蔗糖都是非還原糖
D．蔗糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．（1）在生物體內(nèi)圖a所示的過程是轉(zhuǎn)錄，產(chǎn)物是RNA．
（2）圖b所示的過程是翻譯，進(jìn)行的場(chǎng)所是核糖體，所需的原料是氨基酸．
（3）堿基①②③分別為U、G、C，圖b中的Ⅰ、Ⅱ分別為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）、核糖體，若Ⅰ所示的三個(gè)堿基為UAC，則此時(shí)Ⅰ所攜帶的氨基酸的密碼子為AUG．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．（1）為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，研究人員做了下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一，刺激通向胰腺的神經(jīng)，胰液分泌量增加；
實(shí)驗(yàn)二：切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸時(shí)，胰液分泌量增加；
分析上述實(shí)驗(yàn)，說明胰液分泌受神經(jīng)、體液共同調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)．
（2）研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分，分離提純，單獨(dú)刺激小腸觀察胰液分泌情況．發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸時(shí)，已被切斷胰腺神經(jīng)的動(dòng)物的胰液分泌量才會(huì)增加．為進(jìn)一步確定促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)是鹽酸還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物．請(qǐng)你繼續(xù)完成具體探究，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取6只生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的小鼠，饑餓兩天，用少量鹽酸刺激小腸，收集小腸內(nèi)容物，除去大分子雜質(zhì)，得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物；
②切斷6只小鼠通向胰腺的所有神經(jīng)，隨機(jī)分成A、B；C三組，每組2只；
③向A組小鼠的血液注入2mL稀鹽酸，向B組小鼠的血液注入2mL小腸分泌物，向C組小鼠的血液注入2mL生理鹽水作為對(duì)照；
④觀察三組小鼠的胰液分泌情況，分析并得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論：
a若A、C組小鼠胰液分泌量基本相等，而B組小鼠胰液分泌量大于C組，則促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物
b若B、C組小鼠胰液分泌量基本相等，而A組小鼠胰液分泌量大于C組，則促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)是鹽酸；
c若A、B兩組小鼠胰液分泌量均大于C組，則鹽酸和鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物都能促進(jìn)胰液分泌．

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