多指癥（有六個手指頭）為一種顯性基因控制的遺傳病，某男性為多指患者，他的夫人正常，但他們的三個子女均是多指癥患者，這樣的雙親其子女中多指癥的發(fā)病率是（　　）
A、25%或50%
B、100%或50%
C、50%或50%
D、0或100%
考點：基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：根據(jù)題干的信息，該多指病屬于顯性遺傳�。挥捎谒姆蛉苏�，但是后代子女都有患者，說明不是伴X顯性遺傳病，所以該病屬于常染色體顯性遺傳�。�
解答： 解：設該多指的致病基因為T，正常的基因為t，由于他們的三個子女均是多指癥患者，所以該男性的基因型為TT或Tt，而他的夫人正常，則他夫人的基因型為tt．
（1）假如該男性的基因型是TT，則TT×tt→Tt，則后代都是患者；
（2）假如該男性的基因型是Tt，則Tt×tt→1Tt（多指）：1tt（正常），所以后代有50%的患者．
故選：B．
點評：本題考查基因分離定律及應用，首先要求學生掌握基因分離定律的實質，正確的判斷遺傳方式、正確的判斷親代的基因型；根據(jù)基因的分離定律判斷子代基因型、表現(xiàn)型及比例，屬于考綱理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

對cDNA文庫的描述，錯誤的是（　　）
A、利用反轉錄法來構建
B、基因中含有啟動子和內含子
C、文庫的基因是通過受體菌承載的
D、文庫中的全部基因可以在物種間交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中每時每刻都在進行著各種生命活動，下列敘述正確的是（　�。�
A、線粒體內膜和葉綠體類囊體薄膜都有能量轉換功能
B、小分子物質都可通過被動運輸?shù)姆绞竭M入細胞
C、酶和激素都直接參與細胞中的多種代謝
D、劇烈運動時骨骼肌細胞不產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于限制酶的說法正確的是（　�。�
A、限制酶廣泛存在于各種生物中，微生物中很少分布
B、一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C、不同的限制酶切割DNA后都會形成黏性末端
D、限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

正當中國各界激烈爭論轉基因水稻安全問題之際，在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉基因水稻已經(jīng)悄然收獲．這種轉基因大米可以幫助人們補充每天必需的維生素A．由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素．它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”．（摘自20l0年4月＜新世紀＞周刊）“金色大米”的培育流程如圖所示．請回答下列問題．（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是-G ↓ GATCC-，酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓ GATC-）．

（1）圖中a、b所示獲得目的基因的方法是
 
，培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是
 
．圖中c稱作
 
，它的構成除了復制原點、目的基因外，還必須有
 
、
 
、
 
等．
（2）據(jù)圖分析，在構建c的過程中，目的基因用
 
（限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ）進行了切割．檢驗重組載體導入能否成功需要利用
 
作為標記基因．
（3）過程e運用了細胞工程中的
 
技術，該技術的理論依據(jù)是
 
；在該技術應用的過程中，關鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行
 
和
 
．
（4）若希望該轉基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好，則需要通過
 
工程手段對合成維生素A的相關目的基因進行設計．該工程是一項難度很大的工程，目前成功的例子不多，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科技小組在調查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生．5天后，在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲的灰蒼鼠中有上次標記的個體13只，還有39只沒有標志．由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能（　�。�
A、小于150只
B、大于150只
C、小于200只
D、大于200只

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄果實的紅色性狀對黃色為顯性．現(xiàn)有兩株紅色番茄雜交，其后代可能出現(xiàn)的性狀正確的一組是（　�。�
①全是紅果    ②全是黃果    ③紅果：黃果=1：1 ④紅果：黃果=3：1．
A、①②B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究，實驗中，每個實驗組選取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如圖所示結果．相關說法正確的是（　�。�
A、實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導形成多倍體
B、自變量是秋水仙素濃度和處理時間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應該相等
C、由實驗結果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功
D、判斷是否培育出四倍體草莓的簡便方法是讓四倍體草莓結出的果實與二倍體草莓結出的果實比較

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關微生物的培養(yǎng)與應用等問題，請分析回答．
（1）圖示利用
 
法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步
 
分散到培養(yǎng)基的表面，為達到這一目的，操作上應注意：
 
．
（2）制備培養(yǎng)基的操作順序是
 
．（用下列字母排序）
a．倒置培養(yǎng)基  b．計算c．溶化d．稱量e．滅菌
（3）現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質并分析了這幾種物質對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響，結果如下表所示．
     物質
突變體		培養(yǎng)基中加入的物質
ABCDEG
1---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-+++-+
5++++-+
根據(jù)以上結果，推測這幾種物質的合成順序應是
 
．
（4）某同學在做微生物實驗時，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，請你幫助該同學完善實驗步驟，將自生固氮菌和酵母菌分離開來：
①制備兩種培養(yǎng)基，對兩種培養(yǎng)基的處理方式分別是：一種是
 
，另一種是
 
，將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份，依次標上A，a和B，b．
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種
 
菌，適宜條件下培養(yǎng)3-4天．
③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到a和b培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)3-4天．其目的是
 
．

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