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科目:高中生物 來(lái)源:非常講解 高三生物教材全解全析(配人教版) 人教版 題型:013
擴(kuò)大培養(yǎng)的目的是
A.提供優(yōu)良菌種
B.生產(chǎn)代謝產(chǎn)物
C.提供足夠菌種
D.接種的必經(jīng)程序
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列敘述正確的是
A.環(huán)境條件中只有溫度、pH的變化影響微生物的代謝途徑
B.發(fā)酵罐中代謝產(chǎn)物的形成與攪拌速度有關(guān)
C.單細(xì)胞蛋白是從微生物細(xì)胞中提取出來(lái)的
D.菌種擴(kuò)大培養(yǎng)的目的是使菌種優(yōu)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
據(jù)中國(guó)食品產(chǎn)業(yè)網(wǎng)報(bào)道:纖維素酶從被發(fā)現(xiàn)起就受到世界各國(guó)生物界的關(guān)注。當(dāng)今世界,能源和資源日趨危機(jī),人們希望能借助纖維素酶將地球上最豐富(占全球總生物量80%)、最廉價(jià)的可再生資源纖維素轉(zhuǎn)化為能直接利用的能源和資源。目前纖維素酶已被廣泛應(yīng)用到醫(yī)藥、食品發(fā)酵、煙草及飼料等各個(gè)領(lǐng)域。
纖維素酶的成本能否下降,是能否實(shí)現(xiàn)纖維素酶在工業(yè)生產(chǎn)中被廣泛應(yīng)用的關(guān)鍵因素。纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提取。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下分離土壤中纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→____________→鑒別培養(yǎng)。
⑴請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)流程:_______________________。
⑵尋找纖維素分解菌應(yīng)到_______________________的土壤環(huán)境中。
A.濕潤(rùn) B.富含纖維素 C.富含N、P D.干旱
如果找不到合適的環(huán)境,可采取的辦法是______________________。
⑶選擇培養(yǎng)的目的是______________________________________________,該過(guò)程研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng),該培養(yǎng)基為_______________________(物理特性)培養(yǎng)基,其中加入的化合物A是______________,為微生物的生長(zhǎng)提供_____________。
⑷為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基上加入__________染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用______________________方法接種到鑒別培養(yǎng)基上,然后挑選產(chǎn)生______________________的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。
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