13．固定化酶具有易與反應(yīng)物產(chǎn)物分離，可反復(fù)利用，有利于產(chǎn)物的純化等優(yōu)點(diǎn)，因此在生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用．酶在固定化過(guò)程中其活性會(huì)受固定的時(shí)間和溫度影響，如圖所示．據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．固定化酶更適合采用化學(xué)結(jié)合法和包埋法
B．固定時(shí)間段相對(duì)活性較低的原因可能是酶未完全足量地被固定
C．固定溫度為50℃時(shí)，相對(duì)活性低的原因可能是高溫使酶變性失活
D．酶的最佳固定條件為固定時(shí)間3h左右，溫度45℃左右

分析 分析曲線圖：根據(jù)左邊曲線圖可知，固定化時(shí)間為3h時(shí)，酶的相對(duì)活性最高；根據(jù)右側(cè)曲線圖可知，溫度為45℃左右時(shí)，酶的相對(duì)活性最高．

解答 解：A、酶分子較小，容易從包埋材料中漏出，因此固定化酶更適合采用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法，A錯(cuò)誤；
B、固定時(shí)間段相對(duì)活性較低的原因可能是酶未完全足量地被固定，B正確；
C、酶活性易受溫度影響，固定溫度為50℃時(shí)，相對(duì)活性低的原因可能是高溫使酶變性失活，C正確；
D、根據(jù)曲線圖可知，酶的最佳固定條件為固定時(shí)間3h左右，溫度45℃左右，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查制備和應(yīng)用固定化酶，要求考生識(shí)記制備固定化酶的方法，能正確分析曲線圖，結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．有機(jī)磷農(nóng)藥是用于防治植物病蟲害的含磷有機(jī)化合物，廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有時(shí)會(huì)造成瓜果蔬菜等食品農(nóng)藥殘留超標(biāo)，不少品種對(duì)人、畜的毒性很強(qiáng)，人誤食后如不及時(shí)醫(yī)治就會(huì)危及生命，某班同學(xué)欲從土壤中分離高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了獲得能降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物菌種，可在被有機(jī)磷農(nóng)藥污染的土壤中取樣，并在含有碳源、氮源及水和無(wú)機(jī)鹽等的選擇培養(yǎng)基上添加適量的有機(jī)磷農(nóng)藥進(jìn)行選擇培養(yǎng)．
（2）將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機(jī)磷農(nóng)藥的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培 養(yǎng)液中其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀察實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間，甲、乙、丙分別為32小時(shí)、45小時(shí)、16小時(shí)，則應(yīng)選擇微生物丙（填“甲”“乙”或“丙”）作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是微生物丙分解有機(jī)磷農(nóng)藥的能力比甲、乙強(qiáng)．
（3）制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是計(jì)算→稱量→溶化→分裝→加棉塞→包扎→高壓蒸汽滅菌→倒平板．
（4）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)，也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．有絲分裂中期細(xì)胞中可含有24種形態(tài)不同的染色體
B．有絲分裂后期細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
C．減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞中含23個(gè)四分體
D．減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目是23條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于酶和 ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．兩者均含有C、H、O、N、P等元素
B．能合成ATP的細(xì)胞必然能合成酶
C．酶的合成需ATP水解提供能量
D．不同細(xì)胞中催化ATP合成的酶一定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某生物興趣小組的同學(xué)探究了植物生長(zhǎng)素類似物（2，4-D）對(duì)富貴竹插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
組別1234567
2，4-D濃度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5
平均生根條數(shù)（根）2.03.89.420.39.11.30
A．在探究實(shí)驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量為插條生根條數(shù)
B．濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對(duì)富貴竹生根具有促進(jìn)作用
C．促進(jìn)富貴竹插條生根的最適2，4-D濃度一定為10-11mol/L
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每條插條的根數(shù)以及實(shí)驗(yàn)室的溫度等因素不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘導(dǎo)（或自發(fā)突變）下，微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞掉，使代謝過(guò)程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行，從而為工業(yè)生產(chǎn)積累大量的原料產(chǎn)物．如圖是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過(guò)程，請(qǐng)回答．

（1）過(guò)程①的方法為稀釋涂布平板法，與基本培養(yǎng)基相比，待測(cè)培養(yǎng)皿中特有的成分有氨基酸．
（2）過(guò)程②應(yīng)將印在絲絨布上的菌落先轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上，原因是防止基本培養(yǎng)基中混入特殊的營(yíng)養(yǎng)成分．
（3）為進(jìn)一步完成對(duì)初檢的缺陷型菌株的鑒定，實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作：
①用接種針挑取菌落A（選填“菌落A”或“菌落B”）菌落接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中，28℃震蕩培養(yǎng)1-2天后，離心，取沉淀用（無(wú)菌）生理鹽水洗滌菌體3次并制備成菌懸液．
②吸取1mL菌懸液加入無(wú)菌培養(yǎng)皿中，傾注約15mL融化并冷卻至40-50℃的基本瓊脂培養(yǎng)基，冷凝后用記號(hào)筆在培養(yǎng)皿的皿底劃分五個(gè)區(qū)域，做好標(biāo)記．
③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸結(jié)晶或粉末（五組混合氨基酸如表所示），經(jīng)培養(yǎng)后，觀察生長(zhǎng)圈出現(xiàn)的區(qū)域，從而確定屬于何種氨基酸缺陷型．
組別所含氨基酸
A組氨酸蘇氨酸谷氨酸天冬氨酸亮氨酸
B精氨酸蘇氨酸賴氨酸甲硫氨酸苯丙氨酸
C酪氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸丙氨酸
D甘氨酸天冬氨酸甲硫氨酸色氨酸絲氨酸
E胱氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸絲氨酸
在上述鑒定實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基的A、D區(qū)域出現(xiàn)生長(zhǎng)圈，則說(shuō)明該缺陷型屬于天冬氨酸缺陷型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為進(jìn)行牛胚胎移植，可通過(guò)下列途徑獲得優(yōu)良胚胎，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）在途徑①中，為一次性獲得數(shù)目較多的胚胎，可用激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理．在自然條件下，受精是在雌性的輸卵管內(nèi)完成的；若進(jìn)行體外受精，應(yīng)使用培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞．
（2）在途徑②中，用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是具有正常的二倍體核型；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)數(shù)量達(dá)到一定程度后出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象而使細(xì)胞停止分裂，需用胰蛋白酶處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)．
（3）在途徑③中，將目的基因?qū)胧芫眩⑶以谄鋬?nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱為轉(zhuǎn)化．
（4）進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力．欲獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)后代，可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行胚胎分割．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是（ ）

A．分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

B．分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

C．未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性

D．分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東汕頭市高二上學(xué)期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以槍烏賊粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料，在神經(jīng)纖維的特定位置放置電極a和b，在M點(diǎn)給予一次適宜刺激，用記錄儀記錄a、b電極間電位差，結(jié)果如圖1所示，則記錄儀a、b電極放置位置和刺激位點(diǎn)M位置表示均正確的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案