A. | 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 | |
B. | 用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
C. | 用清水對已質(zhì)壁分離的細(xì)胞引流時(shí),最好把玻片從載物臺上取下來 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞比內(nèi)表皮細(xì)胞更有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 |
分析 據(jù)圖可知,第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的正常狀態(tài),第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài),第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).
成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.質(zhì)壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
解答 解:A、吸水紙的主要作用是吸引液體在蓋玻片下移動(dòng),使植物細(xì)胞完全浸在液體中,A錯(cuò)誤;
B、葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色,葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,B錯(cuò)誤;
C、用清水對已質(zhì)壁分離的細(xì)胞引流時(shí),玻片不能從載物臺上取下來,這樣不利于觀察,C錯(cuò)誤;
D、紫色洋蔥鱗片葉的外表皮液泡呈現(xiàn)紫色,取紫色洋蔥鱗片葉的外表皮比內(nèi)表皮更利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識,要求學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,意在考查學(xué)生識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a處接受適宜的電刺激,b處能測到電位變化 | |
B. | b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)不屬于反射 | |
C. | ①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng) | |
D. | 圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C;H; O | B. | C; H; O; N | C. | C; H; O;P | D. | C;H;O;S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
B. | 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度 | |
C. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由5個(gè)氨基酸縮合而成 | B. | 形成過程中失去了3分子水 | ||
C. | 有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán) | D. | 游離的氨基和羧基各1個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有調(diào)節(jié)都有反射弧的參與 | |
B. | 所有的穩(wěn)態(tài)都是相對的 | |
C. | 當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病 | |
D. | 所有穩(wěn)態(tài)得調(diào)節(jié)中樞都在大腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),其結(jié)構(gòu)為流動(dòng)鑲嵌模型 | |
B. | 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素作用于相應(yīng)靶細(xì)胞,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能 | |
C. | 肌肉細(xì)胞吸收葡萄糖,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能 | |
D. | 主動(dòng)運(yùn)輸體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),胞吞胞吐依賴于細(xì)胞膜的功能特點(diǎn) |
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