A. | 變異都能傳給下一代 | |
B. | 環(huán)境因素能引發(fā)變異 | |
C. | 自然選擇只作用于有利變異,并從中選擇 | |
D. | 不利變異是不定向的,有利變異是定向的 |
分析 本題考查的是生物進(jìn)化的有關(guān)內(nèi)容.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容是:過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存.其中過(guò)度繁殖是自然選擇的前提,生存斗爭(zhēng)是自然選擇的動(dòng)力,遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎(chǔ),適者生存是自然選擇的結(jié)果.變異是不定向的,自然選擇是定向的,決定生物進(jìn)化的方向.
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論:1、種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.2、突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,3、隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、只有可遺傳的變異才能遺傳給下一代,A錯(cuò)誤;
B、環(huán)境因素能引發(fā)變異,如物理輻射等,B正確;
C、自然選擇作用于所有的表現(xiàn)型,而不是只作用于有利變異,C錯(cuò)誤;
D、自然界發(fā)生的可遺傳變異都是不定向的,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代生物進(jìn)化論的相關(guān)知識(shí).意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有的可與脂質(zhì)結(jié)合形成磷脂 | B. | 有的可能參與某些蛋白質(zhì)合成 | ||
C. | DNA、脂肪合成時(shí)需要無(wú)機(jī)鹽 | D. | 有的可以維持細(xì)胞的滲透壓和pH |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子細(xì)胞含31P的染色體數(shù)一定為2N | |
B. | 子細(xì)胞含32P的核DNA分子數(shù)為N | |
C. | 子細(xì)胞含32P的染色體數(shù)一定為N | |
D. | 子細(xì)胞含31P的核DNA分子數(shù)等于染色體數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變不一定在物理、化學(xué)及病毒因素的誘導(dǎo)下發(fā)生 | |
B. | 基因突變都是可遺傳的,可以用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢測(cè) | |
C. | 人類遺傳病都是由正;虬l(fā)生突變所導(dǎo)致的 | |
D. | 細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是由于人類長(zhǎng)期使用抗生素所導(dǎo)致的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 起免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞 | |
B. | 淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟 | |
C. | 體液免疫中,抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng) | |
D. | 細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個(gè)體數(shù) | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 脂肪 | C. | 水 | D. | 無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥表皮細(xì)胞分別放在0.3g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的KNO3溶液和清水中,其原生質(zhì)體積隨時(shí)間推移而變化的曲線(如圖)分別是
A.a(chǎn)、b、c B.b、c、a
C.c、b、a D.b、a、c
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