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【題目】對某一噬菌體的DNA用32P標記，對細菌的氨基酸用15N標記，讓已標記的噬菌體去侵染已標記的細菌，最后釋放出20000個噬菌體，下列有關敘述正確的是

A. 全部噬菌體都有標記的32P B. 2個噬菌體含32P

C. 全部噬菌體都不含15N D. 2個噬菌體含15N

【答案】B

【解析】子代噬菌體的增殖是以親代噬菌體的DNA為模板，通過半保留復制，以細菌的脫氧核苷酸為原料，合成子代噬菌體的DNA，以細菌的氨基酸為原料合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，因此子代噬菌體中只有2個噬菌體含32P，A項錯誤，B項正確；全部噬菌體都含15N，C項、。D項錯誤

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核移植中常用卵細胞作為受體細胞的原因不包括

A. 卵細胞體積大，易操作 B. 細胞質(zhì)較多，營養(yǎng)物質(zhì)豐富

C. 含有促進全能性表達的物質(zhì) D. 細胞核中遺傳物質(zhì)少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為結晶牛胰島素分子結構示意圖。已知胰島素含有A、B兩條多肽鏈，A鏈含有21個氨基酸，B鏈含有30個氨基酸，兩條多肽鏈間通過兩個二硫鍵（二硫鍵由兩個—SH脫掉兩個氫連接而成）連接，在A鏈上也形成1個二硫鍵。則胰島素分子中含有的肽鍵數(shù)和51個氨基酸脫水縮合形成胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來減少的數(shù)值各是

A. 49 882 B. 49 888

C. 50 882 D. 50 888

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】各類生物的細胞分裂過程中都存在

A．DNA復制和細胞質(zhì)分開

B．染色體的復制和著絲點分裂

C．紡錘絲出現(xiàn)和ATP的產(chǎn)生

D．同源染色體復制和分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中的科學發(fā)現(xiàn)、科學家、科學思想或方法對應有誤的一項是

	科學發(fā)現(xiàn)	科學家	科學思想或方法
A	遺傳的基本規(guī)律	孟德爾	假說演繹法
B	基因在染色體上	摩爾根	假說演繹法
C	DNA是遺傳物質(zhì)	艾弗里	同位素標記法
D	DNA是半保留復制	沃森、克里克	假說演繹法、同位素標記法

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關系圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）如果要表示草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖中還缺少成分有。草原生態(tài)系統(tǒng)在水土保持和防風固沙等方面起著重要的作用，這屬于生物多樣性的價值。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，青蛙屬于第三營養(yǎng)級。繁殖季節(jié)雄蛙在水邊高聲鳴叫，雌蛙聞聲趕來，蛙的鳴叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息。

（3）如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ，蛇從青蛙處同化的能量為100 KJ，則該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率（填“ > ”、“< ”或“ =”）10%；如果鷹的食物來源及比例（青蛙：蛇）由4 : 1變成1 : 1，則鷹同化1 KJ能量，要多消耗草提供能量 KJ（能量傳遞效率按20%計算）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，“U”形管中間被難溶的蛋白質(zhì)制成的半透膜隔開，現(xiàn)從兩側分別加入0．1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液（兩者的相對分子質(zhì)量相同且均不能透過半透膜），起始液面相同，一段時間后，左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向“U”形管右側加入某種微量物質(zhì)，一段時間后，發(fā)現(xiàn)右側液面逐漸上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么？