18.將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁毎,可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉,其過程如圖所示(注:農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)拉上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細胞中).
(1)過程①需用同種限制性核酸內(nèi)切酶對含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進行酶切.為將過程

②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來,應(yīng)使用含有卡那霉素物質(zhì)的選擇性培養(yǎng)基.
(2)過程③中將棉花細胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng),目的是讓T-DNA進入棉花細胞并將其插入到植物細胞中染色體的DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達.
(3)檢驗轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀,在個體水平上常用的方法是投放棉鈴蟲.種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少農(nóng)藥的使用,以減輕環(huán)境污染.
(4)若過程④僅獲得大量的根,則應(yīng)在培養(yǎng)基中增加細胞分裂素濃度激素以獲得芽;部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根,原因是頂芽端合成的生長素向基部運輸,促進根的分化.

分析 分析題圖:圖示為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程圖,主要包括:①基因表達載體的構(gòu)建;②將目的基因?qū)胧荏w細胞(采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法);③將棉花細胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng),并脫分化形成愈傷組織,④再分化,將離體棉花植株培育成抗蟲棉還需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).

解答 解:(1)過程①為基因表達載體的構(gòu)建,需要同種限制酶對含有Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進行酶切.圖解中看出,質(zhì)粒上的標記基因為卡那霉素抗性基因,因此為將過程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來,應(yīng)使用含卡那霉素的選擇培養(yǎng)基.
(2)過程③中將棉花細胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng),目的是讓T-DNA進入棉花細胞并將其插入到植物細胞中染色體的DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達.
(3)檢驗轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀,常用方法是投放棉鈴蟲,若棉鈴蟲大量死亡,說明轉(zhuǎn)基因成功.種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少農(nóng)藥的使用,以減輕環(huán)境污染.
(4)過程④中在培養(yǎng)基中增加細胞分裂素濃度可以獲得大量的芽;同時芽頂端合成的生長素向基部運輸,促進根的分化.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切  卡那霉素 
(2)T-DNA 染色體 
(3)投放棉鈴蟲  農(nóng)藥
(4)細胞分裂素濃度  頂芽端合成的生長素向基部運輸,促進根的分化

點評 本題結(jié)合抗蟲棉的培育過程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)、基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟和應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.研究表明,白花三葉草的葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)下列生化途徑產(chǎn)生的:(如圖)基因D、H分別決定產(chǎn)氰糖甘酶和氰酸酶的合成,d、h無此功能.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.只有基因型為DdHh的白花三葉草葉片中能產(chǎn)生氰化物
B.基因可以通過控制酶的合成來直接控制生物的性狀
C.葉片內(nèi)的氰化物的產(chǎn)生不僅受基因控制還受環(huán)境影響
D.葉片內(nèi)的氰化物的產(chǎn)生由兩個基因控制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
B.低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時間過短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細胞
C.鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加CuS04溶液,振蕩后再加NaOH溶液
D.將洋蔥表皮放入0.3g/ml蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.噬菌體、煙草花葉病毒、酵母菌及藍藻都含有的是( 。
A.DNAB.細胞膜C.染色體D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是( 。
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵
B.劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
C.高溫滅菌目的是殺死微生物的細胞、孢子、芽孢
D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數(shù)活菌數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖.以下說法正確的是( 。
A.①表示種群的基因型頻率改變,②表示可遺傳的變異,為生物進化提供原材料
B.所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離,并逐步形成生殖隔離
C.進化導(dǎo)致生物多樣性形成,④表示基因多樣性和物種多樣性
D.③表示自然選擇學(xué)說,其中自然選擇決定生物進化的方向

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10.下列有關(guān)埃博拉病毒(EBOV)的敘述正確的是( 。
A.含有5種含氮的堿基
B.不能用培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)
C.唯一的細胞器是核糖體
D.進入人體后能夠在組織液中長期生存

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.細胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖,下列敘述不正確的是(  )
A.酵母菌細胞能進行過程①②④過程,人的成熟紅細胞只能進行①③
B.過程①和②在細胞的線粒體中進行,過程③在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
C.過程③既不產(chǎn)生CO2和HO2,也不產(chǎn)生[H]和ATP
D.過程②釋放的能量最多,③④過程不能釋放能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.海蘭褐為現(xiàn)在多數(shù)養(yǎng)殖場養(yǎng)殖的主要產(chǎn)蛋雞,年產(chǎn)蛋量可以超過300個;其產(chǎn)蛋量會受到光照時間的影響,作用機理如圖所示.根據(jù)所學(xué)的知識,結(jié)合題中的信息,請回答以下相關(guān)問題:

(1)結(jié)構(gòu)A中的細胞具有神經(jīng)傳導(dǎo)和分泌激素的功能;激素b為促性腺激素.圖中體現(xiàn)的生命活動調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液(激素)調(diào)節(jié).
(2)垂體細胞是否具有識別激素c的受體?有,理由是當(dāng)激素c超過正常水平時,垂體細胞上的激素c受體就識別激素c,抑制激素b的分泌.
(3)上述過程中,激素分泌的調(diào)節(jié)機制包括分級調(diào)節(jié)和(負)反饋調(diào)節(jié).
(4)如果在養(yǎng)雞場,使雞多產(chǎn)蛋,據(jù)圖示信息應(yīng)采取的措施是適當(dāng)延長光照時間.

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