（2005•江蘇）下列所為不同細胞的細胞周期持續(xù)時間（h）．據(jù)表分析可以得出的結論是（ ）

細胞

分裂間期

分裂期

細胞周期

十二指腸細胞

13.5

1.8

15.3

腫瘤細胞

18.0

0.5

18.5

成纖維細胞

19.3

0.7

20.0

A．分裂期和細胞周期均最短的是腫瘤細胞

B．分裂期占細胞周期時間比例最小的是十二指腸細胞

C．不同種類細胞的細胞周期持續(xù)時間不同

D．不同種類細胞的分裂都是同步進行的

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某種開紫花的植物有雌株、雄株和兩性植株三種性別類型，受一組復等位基因A、A+、a控制，其中A基因存在時表現(xiàn)為雌株，不含A基因但有A+基因時表現(xiàn)為兩性植株，只含a基因時表現(xiàn)為雄株．下列圍繞該植物的相關描述，正確的是（　�。�
A．該植物中的雌株與雄株雜交，子代雌株所占比例應大于50%
B．控制該植物性別的一組復等位基因可組成6種基因型，其中純合子有3種
C．該植物體內(nèi)，原生質(zhì)層無色的細胞不是葉肉細胞，而是根尖等處的無色細胞
D．基因型為A+a的植株連續(xù)自交2代，理論上F2中雄株所占比例$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•石家莊校級期末）圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，圖乙為棚內(nèi)植物不同時間吸收CO2的速率，若一晝夜中6時日出，18時日落．請據(jù)兩圖回答下列問題：

（1）植物細胞內(nèi)與大棚內(nèi)CO2濃度變化有關的生理活動有 、 ，與此相關的兩種細胞器分別是 、 ．

（2）圖乙中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，此時間點的含義是 ．

（3）一晝夜中植物進行光合作用的時間是 ；植物體內(nèi)開始積累有機物的時間點是 ，積累有機物最多的時間點是 ．

（4）若10時的氣溫與夜間相同，則棚內(nèi)植物在10時的光照下，1h光合作用制造的葡萄糖的量為 ．（請保留一位小數(shù)）

（5）假設一晝夜中呼吸速率保持不變且12時光照最強，請在乙圖中補畫出12時至24時的CO2吸收速率曲線．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•市中區(qū)校級自主招生）科學家用14C標記二氧化碳，發(fā)現(xiàn)碳原子在一般植物體內(nèi)光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是（ ）

A．二氧化碳→葉綠素→葡萄糖

B．二氧化碳→ATP→葡萄糖

C．二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖

D．二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級期末）下列有關細胞呼吸的敘述中，錯誤的是（ ）

A．哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸

B．釀酒過程中，以密封為好，這是為了促使酵母菌進行無氧呼吸

C．細胞呼吸產(chǎn)生的一些中間產(chǎn)物是糖類和蛋白質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的紐帶

D．長跑時，人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級期末）圖中，能正確表示植物根細胞K+吸收量與有關因素關系的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級期末）下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（ ）

A．膽固醇、脂肪酸、ATP

B．淀粉、丙酮酸、糖原

C．氨基酸、核苷酸、脂肪酸

D．纖維素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•東城區(qū)模擬）如圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應．有關敘述不正確的是（ ）

A．細胞1和B細胞都屬于保留分裂能力的細胞

B．細胞2的作用是使靶細胞裂解暴露病原體

C．合成a所需原料及合成場所都是由人體細胞提供的

D．注射的疫苗可直接刺激細胞3產(chǎn)生大量物質(zhì)b

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是（　�。�
A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術
B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，會發(fā)生細胞脫分化，有可能發(fā)生突變，而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組
C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法，所用的技術手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體
D．單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術

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