A、大腦皮層中央前回底部的S區(qū)受損,病人能說話,但不能聽懂別人的談話 |
B、激素調(diào)控是通過神經(jīng)系統(tǒng)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的 |
C、寒冷時(shí),人體骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗是下丘腦的分泌功能增強(qiáng)的結(jié)果 |
D、水的平衡,體溫和血糖的穩(wěn)定,都與下丘腦的調(diào)節(jié)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展,短期內(nèi)二氧化碳排放量過大,導(dǎo)致了生物圈碳循環(huán)失衡 |
B、盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一 |
C、“原料-產(chǎn)品-廢料”的生產(chǎn)模式向“原料-產(chǎn)品-原料一產(chǎn)品”模式轉(zhuǎn)化,有利于減少廢料處理的能量消耗,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán) |
D、“低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展與社會的“可持續(xù)發(fā)展”是相矛盾的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若乙為初級消費(fèi)者,則乙種群的有機(jī)物總量比甲的小 |
B、若用如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丙處于最高營養(yǎng)級 |
C、若丁為沼氣池,沼渣、沼液作為甲的肥料,使能量循環(huán)利用 |
D、若用如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丁為微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞(內(nèi))水分增加 |
B、細(xì)胞(內(nèi))水分減少 |
C、細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低 |
D、細(xì)胞代謝速度減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單鏈RNA病毒 |
B、雙鏈RNA病毒 |
C、單鏈DNA病毒 |
D、單鏈DNA病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
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