蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物,以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說法,不正確的是( 。
A、不同的細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類不同
B、所有的激素都是蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)合成受基因控制
D、組成細(xì)胞的有機(jī)物中蛋白質(zhì)含量最高
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,在細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)過程中發(fā)揮重要作用,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能多樣,蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是基因的多樣性,基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成;蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物.
解答: 解:A、不同細(xì)胞的功能不同,其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同,A正確;
B、有些激素是蛋白質(zhì),有些激素不是蛋白質(zhì),如性激素屬于脂質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成,C正確;
D、蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最高的有機(jī)物,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)的功能,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),細(xì)胞中不同化合物的含量,基因與蛋白質(zhì)的關(guān)系,對于相關(guān)知識點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為對某一家族中甲、乙兩種遺傳病調(diào)查后得到的系譜圖,且已知Ⅰ-4不帶有致病基因.試回答(以A與a、B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因):

(1)甲病的遺傳方式是
 
遺傳;乙病遺傳方式是
 
遺傳.
(2)Ⅱ-3個(gè)體的基因型為
 
;Ⅲ-2個(gè)體的基因型為
 

(3)若Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,其后代 (U)患乙病的可能性為
 
;兩病同患的可能性為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某高等動(dòng)物雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖.請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息回答.

(1)結(jié)構(gòu)A是
 
,結(jié)構(gòu)C是
 
;結(jié)構(gòu)ABC中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是
 
(填字母);物質(zhì)b是
 
,物質(zhì)e是
 

(2)過程①通過的方式是
 
,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)是
 
,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有同源染色體存在,但在光鏡下一定看不到同源染色體之間兩兩配對聯(lián)會的是( 。
A、初級精母細(xì)胞
B、次級精母細(xì)胞
C、精細(xì)胞
D、根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體活細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行的是( 。
A、核苷酸合成核酸
B、生長素的合成
C、糖原分解成葡萄糖
D、氨基酸合成胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與線粒體有關(guān)的說法不正確的是( 。
A、線粒體產(chǎn)生的ATP是真核細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的主要直接來源
B、線粒體中含有少量的DNA和核糖體,能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì)
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與需氧呼吸有關(guān)的酶
D、在無氧條件下,葡萄糖則在線粒體里參與厭氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國杜克大學(xué)醫(yī)療中心的一個(gè)研究小組利用成年豬的動(dòng)脈血管細(xì)胞和模擬胚胎環(huán)境的新型生物反應(yīng)器,成功地在實(shí)驗(yàn)室里培育出新的動(dòng)脈血管.這種血管的外形和功能都與真的血管一樣,這一研究成果是生物組織培養(yǎng)領(lǐng)域的重大進(jìn)展.下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述,不正確的是( 。
A、該過程屬于“克隆”
B、該過程涉及基因的表達(dá)與調(diào)控
C、關(guān)鍵是激發(fā)血管細(xì)胞的全能性
D、關(guān)鍵是激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)氨基酸、糖類、脂肪徹底氧化分解的共同產(chǎn)物是( 。
A、二氧化碳、水
B、二氧化碳、水、尿素
C、二氧化碳、水、乳酸
D、二氧化碳、氨、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

蝸牛的有條紋(A)對無條紋(a)為顯性.在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi),有條紋(AA)個(gè)體占55%,無條紋個(gè)體占15%,則A基因的頻率是( 。
A、30%B、55%
C、15%D、70%

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