如圖為細(xì)胞的組成成分，如果該圖表示的是細(xì)胞的各種化學(xué)元素，則A應(yīng)該是什么？如果該圖為細(xì)胞的化合物，則A應(yīng)該是什么？如果該圖是已經(jīng)完全脫水后的細(xì)胞，則A應(yīng)該是什么？（　�。�
①碳  ②氧  ③水  ④無(wú)機(jī)鹽  ⑤葡萄糖  ⑥蛋白質(zhì)．
A、①③⑥B、②④⑥
C、②③⑥D、①④⑤
考點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合
專(zhuān)題：
分析：本題主要考查元素和化合物的知識(shí)：1、組成生物體的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素有：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Cl等．C是最基本元素．
2、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這說(shuō)明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性．組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無(wú)機(jī)自然界中的含量差異很大，這說(shuō)明生物界和非生物界具有差異性．
3、細(xì)胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白質(zhì)，含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)．
解答： 解：如果該圖表示的是細(xì)胞的各種化學(xué)元素，組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素中，占鮮重最多的是氧A應(yīng)該是②氧；如果該圖為細(xì)胞的化合物，細(xì)胞鮮重含量最多的化合物是H2OA應(yīng)該是③水；如果該圖是已經(jīng)完全脫水后的細(xì)胞，細(xì)胞干重含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，則A應(yīng)該是⑥蛋白質(zhì)．
C、②③⑥符合題意；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的組成元素和化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問(wèn)題．如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制，其中尿道內(nèi)、外括約肌都是一種環(huán)形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中尿道內(nèi)、外括約肌、膀胱逼尿肌屬于反射弧中的哪一部分？
 
．
（2）當(dāng)膀胱充盈后，人會(huì)產(chǎn)生尿意，請(qǐng)用箭頭和圖中必要文字、字母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：
 
．在整個(gè)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的過(guò)程中，c神經(jīng)纖維膜外形成向
 
（填“左”或“右”）方向的局部電流．
（3）當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后，尿道感受器興奮，興奮傳入初級(jí)排尿中樞，進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，這是一種
 
（填“正反饋”或“負(fù)反饋”）調(diào)節(jié)．
（4）正常情況下，人的尿量和排尿時(shí)機(jī)依賴(lài)于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，飲水不足或體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)
 
，刺激
 
（結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）滲透壓感受器，使
 
產(chǎn)生渴感，通過(guò)主動(dòng)飲水補(bǔ)充水分．但是由于各種原因，排尿有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異�，F(xiàn)象．如：受到驚嚇后尿失禁，原因是
 
．某人在車(chē)禍中下丘腦受到暫時(shí)性損傷，出現(xiàn)多尿癥狀，原因是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況（ 比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等），缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫．人體的白蛋白正常值在每100mL血液中含有3.8～4.8克，如果比正常值低很多時(shí)就需要注射人血白蛋白，所以臨床上對(duì)白蛋白需求量很大．如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖：
（1）要實(shí)現(xiàn)①超數(shù)排卵，需用
 
激素對(duì)嶗山奶山羊A進(jìn)行處理．
（2）過(guò)程④需將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵可采用
 
方法．沖卵能把供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來(lái)，這是因?yàn)樵缙诘脑摻Y(jié)構(gòu)處于
 
狀態(tài)．
（3）在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是
 
．由供體獲得早期胚胎后，可通過(guò)
 
技術(shù)，得到更多的相同優(yōu)良個(gè)體，在操作時(shí)，要特別注意將囊胚的
 
均等分割．
（4）為了使胚胎移植能成功，需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行
 
處理，使之與供體的生理狀況保持相同．移入受體的供體胚胎遺傳特征的在孕育過(guò)程中
 
（“受”/“不受”）影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果[8]上安置的兩個(gè)鏡頭標(biāo)有40×和10×，[6]標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中[9]的安放狀態(tài)，所觀察到物像的
 
（填“長(zhǎng)度或?qū)挾取薄懊娣e”或“體積”）是物體的
 
倍．
（2）用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)裝片污點(diǎn)并不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后污點(diǎn)也不動(dòng)．則這個(gè)污點(diǎn)可能在
 

（3）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向
 
移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫(xiě)一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是
 
．
（4）在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁分離，為便于判別，此時(shí)應(yīng)
 

A．改用凹面反光鏡，放大光圈         B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈         D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾夾�。缓笤陔p眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)操作中兩處不正確的地方并改正．
錯(cuò)誤1：
 

改 正：
 

錯(cuò)誤2：
 

改 正：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示光合作用過(guò)程概要的模式圖，其中①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～H代表物質(zhì)．圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)F的名稱(chēng)：
 
．據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為
 
μmol/min．
（2）在圖2中乙處光照開(kāi)始后，溶解氧濃度稍有增加，但第6min后不再增加而穩(wěn)定，原因是光照后容器中
 
減少，光合作用速率下降，第6min后光合作用速率
 
（填“小于”“大于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）在圖2中丙處若添加的是14CO2，發(fā)現(xiàn)7s后有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物中含有放射性的基本只有一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是
 
（填圖1中字母）．若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶氧變化的曲線是a～g中的
 
．
（4）若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1h后，綠藻細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量為
 
μmol速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照至少
 
h綠藻才能正常生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離
B、正常情況下雌配子較雄配子體積大，所以要選大小兩種小球
C、甲乙兩個(gè)小桶內(nèi)小球數(shù)量可以不相等
D、統(tǒng)計(jì)20次，小球組合中AA、Aa、aa的數(shù)量應(yīng)為5、10、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)常規(guī)實(shí)驗(yàn)的操作方法或結(jié)果的描述中，不正確的是（　�。�
A、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，利用鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素，其中擴(kuò)散最快的是呈橙黃色的胡蘿卜素
C、健那綠染液可使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色
D、用斐林試劑檢測(cè)番茄汁中的還原糖，水浴加熱后能觀察到磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)；丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：
 
．
（3）圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的
 
和
 
（填標(biāo)號(hào)）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（4）生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有非常重要的作用：細(xì)胞膜使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，在
 
中起決定性作用；
 
，是許多生化反應(yīng)的場(chǎng)所；將細(xì)胞器分隔成許多小區(qū)室，
 
．
（5）若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，除消化酶外，還可能是
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸都具有的化學(xué)元素是（　　）
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、N

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