圖甲表示豌豆的部分染色體，R、r是決定豌豆粒形（圓和皺）的等位基因，Y、y是決定種皮顏色（黃和綠）的等位基因，圖乙表示果蠅的體細(xì)胞染色體圖解，其中A和a、B和b、C和c、D和d分別表示四對(duì)等位基因．下列說法正確的是（　�。� 
①在圖乙中，用基因型為AaBb的果蠅不能研究基因的自由組合定律
②由圖乙知，該果蠅產(chǎn)生的每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中有一個(gè)染色體組
③孟德爾選取豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料，主要是因?yàn)橥愣故情]花傳粉植物，具有兩對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀
④基因型為RR的豌豆表現(xiàn)為圓粒的原因是它合成較多的支鏈淀粉，從而能夠有效保留水分，這一事實(shí)說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成間接控制生物體的性狀．
A、①④B、①②C、②③D、③④
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：甲圖中的兩對(duì)基因位于不同對(duì)的同源染色體上，遵循基因的自由組合定律；乙表示果蠅的體細(xì)胞染色體圖解，細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，4對(duì)同源染色體，其中最后一對(duì)同源染色體是性染色體，其形態(tài)、大小不同，屬于X和Y染色體，因此該果蠅為雄性果蠅．基因A和a、B和b在同一對(duì)同源染色體上，不遵循基因的自由組合定律．
解答： 解：①圖乙中，基因A和a、B和b在同一對(duì)同源染色體上，因此不遵循基因的自由組合定律，①正確；
②由圖乙知，該果蠅產(chǎn)生的每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期有兩個(gè)染色體組，②錯(cuò)誤；
③豌豆是嚴(yán)格的自花閉花傳粉植物，且具有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀，適于作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，③錯(cuò)誤；
④圓粒豌豆中有指導(dǎo)合成淀粉分支酶的基因，該基因轉(zhuǎn)錄形成相應(yīng)的mRNA，再翻譯出淀粉分支酶，進(jìn)而合成淀粉，淀粉具有較強(qiáng)的吸水能力，使豌豆成為圓粒豌豆；如果豌豆中缺少淀粉分支酶，就不能將糖合成淀粉，則為皺粒豌豆．這一事實(shí)說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成來控制生物的代謝，進(jìn)而控制生物體的性狀，④正確．
所以，①④正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以果蠅為素材，結(jié)合果蠅體細(xì)胞染色體圖解，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、基因與性狀之間的關(guān)系、基因自由組合定律及性別決定的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)，理解基因與性狀之間的關(guān)系，明確基因自由組合定律的使用范圍，學(xué)會(huì)判斷生物體的染色體組數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【生物技術(shù)實(shí)踐】
啤酒是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷娘嬃现唬谄【粕a(chǎn)過程中，發(fā)酵是重要環(huán)節(jié)．生產(chǎn)過程大致如下：將經(jīng)過滅菌的麥芽汁充氧，接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐．初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，酒精濃度漸漸上升，泡沫不斷增多．當(dāng)糖度下降到一定程度后，結(jié)束發(fā)酵．最后分別輸出有形物質(zhì)和啤酒．根據(jù)上述過程，回答以下問題：
（1）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過程如下：
步驟1：野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線照射誘變處理．
步驟2：制備選擇培養(yǎng)基．在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，注意
 
和
 
，加瓊脂后滅菌，制成固體平板．
步驟3：將紫外照射后的菌液稀釋涂布平板．
步驟4：根據(jù)
 
篩選出突變菌．
（2）上述步驟2、3和4的依據(jù)分別是
 
．
（3）釀酒過程中，經(jīng)檢測活菌數(shù)量適宜但卻不產(chǎn)生酒精，應(yīng)采取的措施是
 
．
（4）為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長狀況，常要取樣統(tǒng)計(jì)分析，并測定pH值，判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學(xué)家通過不同方法培育優(yōu)良種牛的過程，其中①-⑥表示操作過程．回答以下問題：

（1）圖中①涉及的精子需
 
處理；為了防止多精人卵，卵細(xì)胞會(huì)依次表現(xiàn)出
 
．
（2）圖中良種母牛需注射促性腺激素，而不是飼喂，原因是
 
，該激素處理的目的是
 
．
（3）圖中②過程所用的方法是
 
．外源基因插入到牛受精卵中的DNA上后，有的受精卵能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛，而有的會(huì)死亡，請(qǐng)分析外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因：
 
．
（4）圖中a、b、c分別代表囊胚的
 
．
（5）圖中④過程表示
 
，由一個(gè)囊胚經(jīng)④過程得到的B、C牛性別相同的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某DNA片段，有關(guān)該圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A、②③④可形成DNA的基本組成單位，其含量多有利于DNA的穩(wěn)定性增加
B、②③④組成的結(jié)構(gòu)在DNA中特定排列順序可代表遺傳密碼
C、圖示中片段形成后分子量至少減少了180
D、DNA連接酶可連接①處斷裂的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的抗病和不抗病（基因?yàn)锳、a）、高稈和矮稈（基因?yàn)锽、b）是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀．現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈1株（丙）．將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈．選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株（�。�
另一實(shí)驗(yàn)表明，以甲和丁為親本進(jìn)行雜交，子一代均為抗病高稈．
請(qǐng)回答下列問題．
（1）對(duì)上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，因此該基因不能正常
 
，功能喪失，無法合成葉綠素，表明該白化苗的變異具有
 
的特點(diǎn)，該變異類型屬于
 
．
（2）上述培育抗病高稈玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了
 
、單倍體育種和雜交育種技術(shù)，其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是
 
．花藥離體培養(yǎng)中，可通過誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株，這體現(xiàn)了植物細(xì)胞的
 
性．
（3）從基因組成看，乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生
 
種配子．
（4）請(qǐng)用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F1的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過“喂飼法”或“注射法”對(duì)激素進(jìn)行人工補(bǔ)充，下列必須通過“注射法”補(bǔ)充的是（　�。�
①生長激素    ②醛固酮      ③胰島素     ④性激素      ⑤甲狀腺激素．
A、①③B、③⑤C、①②④D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有耐酸和耐高糖特性的酵母菌是生產(chǎn)啤酒的理想菌種．我市科研工作者通過對(duì)野生酵母菌用紫外線照射后，篩選得到具有這些特性的突變菌株．請(qǐng)完成以下問題

（1）根據(jù)篩選要求，制備培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)注意
 
和
 
．紫外線照射處理獲得符合要求的菌株往往不多，原因是
 
．篩選出來的菌體與制作果醋的微生物相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是其具有
 
．
（2）某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中該種酵母菌種群數(shù)量的變化”，按如圖1裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并使用如圖2所示的血球計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)．請(qǐng)分析回答：
①實(shí)驗(yàn)的最初階段，由于溫度等條件適宜，營養(yǎng)物質(zhì)充足，沒有敵害和競爭，酵母菌的種群數(shù)量呈
 
增長．
②為了分離出該菌并計(jì)數(shù)，需采用
 
接種，為了保證統(tǒng)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在
 
之間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，
③在如圖所示的計(jì)數(shù)室中，如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 
．
（3）由于生產(chǎn)中該菌種頻繁被使用，故采用臨時(shí)保藏法，但該方法保存的時(shí)間不長，原因是
 
．
（4）檢測酵母菌在無氧條件下的特有產(chǎn)物，用
 
試劑，顏色變化是出現(xiàn)
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列科學(xué)事件中沒有應(yīng)用“假說-演繹法”的是（　�。�
A、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
B、薩頓推論出基因在染色體上
C、摩爾根的果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn)
D、沃森和克里克對(duì)DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，一些標(biāo)新立異的美容療法備受廣大消費(fèi)者推崇，比如鰻魚療法，使用者通過鰻魚啃咬表層老化肌膚來去除身體多余的角質(zhì)，讓自己的肌膚煥然一新，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、人體表層的角質(zhì)層細(xì)胞是因衰老而死亡的細(xì)胞，人體細(xì)胞的衰老受基因的調(diào)控
B、人體細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)于維持個(gè)體的正常生長和發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義
C、衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶活性增強(qiáng)
D、個(gè)體衰老的過程即組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程

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