由基因D和d控制的A和B兩種表現(xiàn)型是一對(duì)相對(duì)性狀,它們可能是常染色體的從性遺傳(雄果蠅的A表現(xiàn)型為顯性,雌雄個(gè)體只是雜合體的表現(xiàn)型不同)、伴X染色體遺傳、伴Y染色體遺傳。為了確定其遺傳方式,某同學(xué)用A表現(xiàn)型的雄果蠅(不含等位基因)和B表現(xiàn)型的雌果蠅(不含等位基因)雜交,結(jié)果發(fā)現(xiàn)雄性后代都是A表現(xiàn)型,雌性后代都是B表現(xiàn)型:
(1)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明該性狀不是 遺傳。
(2)利用該同學(xué)的材料,參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的?(雜交實(shí)驗(yàn)的雌蠅需用處女蠅)
實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果:
(1)伴X染色體 (2)使該同學(xué)的F1果蠅交配得F2,若F2的雄果蠅中的A表現(xiàn)型:B表現(xiàn)型=3:1,雌果蠅中的A表現(xiàn)型:B表現(xiàn)型=1:3,則為從性遺傳;若F2的雄果蠅都是A表現(xiàn)型,雌果蠅都是B表現(xiàn)型,則為伴Y染色體遺傳
【解析】
試題分析:解本題時(shí)需根據(jù)有關(guān)的遺傳特點(diǎn)進(jìn)行假設(shè)推理。獲取和利用題中的信息,是正確解題的關(guān)鍵。推理如下:若為常染色體的從性遺傳(雄果蠅的A表現(xiàn)型為顯性,雌雄個(gè)體只是雜合體的表現(xiàn)型不同),則A表現(xiàn)型的純合雄果蠅為DD,B表現(xiàn)型的純合雌果蠅為dd,F(xiàn)1為Dd,雄性后代都是A表現(xiàn)型,雌性后代都是B表現(xiàn)型,符合題意;若為伴X染色體遺傳,則親本為XdXd(雌性、B表現(xiàn)型)和XDY(雄性、A表現(xiàn)型),后代為XdXd (雌性、A表現(xiàn)型)、XdY (雄性、B表現(xiàn)型),和雄性后代都是A表現(xiàn)型、雌性后代都是B表現(xiàn)型不符,不符合題意;若為伴Y染色體遺傳,則A表現(xiàn)型的純合雄果蠅為XYD,B表現(xiàn)型的純合雌果蠅為XX,F(xiàn)1為XX和XYD,雄性后代都是A表現(xiàn)型,雌性后代都是B表現(xiàn)型,符合題意。綜上,利用該同學(xué)的材料已證明該性狀不是伴X染色體遺傳,很可能是常染色體的從性遺傳或伴Y染色體的遺傳。若想進(jìn)一步證明是常染色體的從性遺傳還是伴Y染色體遺傳,讓F1果蠅交配得F2即可。若為常染色體的從性遺傳,則F2為DD:Dd:dd=1:2:1,F(xiàn)2的雄果蠅中的A表現(xiàn)型:B表現(xiàn)型=3:1,雌果蠅中的A表現(xiàn)型:B表現(xiàn)型=1:3;若為伴Y染色體的遺傳,則F2的雄果蠅都是A表現(xiàn)型,雌果蠅都是B表現(xiàn)型。
考點(diǎn):本題考查遺傳型的實(shí)驗(yàn)題,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律,以?xún)煞N自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交試驗(yàn),結(jié)果如下表。下列分析判斷錯(cuò)誤的是
親本 | F1 表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及數(shù)量 |
綠莖尖果×綠莖鈍果 | 紅莖尖果 | 紅莖尖果271 紅莖鈍果90 綠莖尖果211 綠莖鈍果72 |
A.這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是由細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)控制的
B.蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳
C.蕎麥的尖果與鈍果是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀
D.蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活,常用“染色排除法”。例如:用臺(tái)盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是
A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
B.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C.流動(dòng)性
D.選擇透性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊場(chǎng)所,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.葉綠體通過(guò)類(lèi)囊體堆疊來(lái)增大膜面積
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞溶膠
C.線(xiàn)粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴來(lái)增大膜面積
D.高爾基體通過(guò)產(chǎn)生小泡而增大膜面積
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
銀杏和大熊貓都被譽(yù)為生物界的“活化石”,它們的細(xì)胞中共有的結(jié)構(gòu)是
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③線(xiàn)粒體 ④葉綠體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥核糖體 ⑦中心體
A.①②⑥⑦ B.②③⑥⑦ C.②④⑤⑥ D.②③⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
I、為研究高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié),科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個(gè)電極,連接到一個(gè)電位表上。靜息時(shí),電位表沒(méi)有測(cè)出電位差(見(jiàn)右圖甲)。若在右圖甲所示神經(jīng)的c處給予一適當(dāng)?shù)拇碳,?dāng)圖甲c處的動(dòng)作電位傳播到b處時(shí),b處膜內(nèi)外的電位是 ;電位表的指針將向 (方向)偏轉(zhuǎn)。
(2)研究表明,圖乙中運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流;而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流。請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后,突觸A.B中突觸后膜的暫時(shí)性電位表現(xiàn)。
(3)圖丙表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在不同Na+濃度的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。
①槍烏賊神經(jīng)纖維的靜息電位為 。
②根據(jù)圖中給出的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論有
a b 。
請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路驗(yàn)證上述結(jié)論,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣沟钠邔?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是 ( )
A.正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律
B.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說(shuō)”之一:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
C.根據(jù)假說(shuō),進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:l
D.由于假說(shuō)能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說(shuō)成立
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述不正確的是( )
A.血糖的平衡可以通過(guò)A→C→D→F和H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
B.處于炙熱環(huán)境中可通過(guò)A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱
C.G過(guò)程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過(guò)程具有使血液中的激素維持在正常相對(duì)穩(wěn)定水平的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物調(diào)查小組對(duì)本市人口進(jìn)行了甲、乙兩種單基因遺傳病的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:
下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.甲病致病基因是顯性基因,乙病致病基因是隱性基因
B.甲病和乙病的遺傳肯定不符合基因的自由組合定律
C.若甲病患者中有200個(gè)人為純合子,且控制甲病的基因在常染色體上,則甲病致病基因的頻率為3.89%
D.控制甲病的基因很可能位于常染色體上,控制乙病的基因很可能位于X染色體上
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