下列關(guān)于動(dòng)物體內(nèi)酶和激素的敘述,正確的是

①激素和酶的功能都具有特異性

②它們都可能是蛋白質(zhì)

③都是由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的

④有的動(dòng)物細(xì)胞既能產(chǎn)生激素又能合成酶

⑤能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

⑥它們都不能提供能量,都具有量微高效的特點(diǎn)

⑦它們都能在生理活動(dòng)中起到催化和調(diào)節(jié)作用

A.①②④⑤ B.①④⑤⑥⑦ C.①②④⑤⑥ D.①②③⑤⑥

 

C

【解析】

試題分析:激素有特異性,酶有專(zhuān)一性,故①正確。酶大部分是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,激素有的是蛋白質(zhì),有的是脂質(zhì),故②正確。激素是由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的,酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,故③正確;罴(xì)胞都能產(chǎn)生酶,內(nèi)分泌腺細(xì)胞既可以產(chǎn)生酶又可以產(chǎn)生激素,故④正確,⑤錯(cuò)誤。它們都不提供能量,都具有微量和高效的特點(diǎn),故⑥正確。激素只有調(diào)節(jié)作用,酶只有催化作用,故⑦錯(cuò)誤。因此選C。其余錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查酶和激素相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)。下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容?

A.所有的生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的

B.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位

C.所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的

D.動(dòng)、植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上是有區(qū)別的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

用電刺激離體蛙心的某條神經(jīng)能使心跳變緩,有人做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)提示( )

A.電流通過(guò)神經(jīng)傳導(dǎo)

B.神經(jīng)與心肌收縮沒(méi)有關(guān)聯(lián)

C.神經(jīng)通過(guò)放電使心跳變慢

D.神經(jīng)通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)使心跳變慢

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將一只雌蠶用玻璃皿扣住,器皿外放一只雄蠶蛾,觀察發(fā)現(xiàn)雄蠶蛾沒(méi)有反應(yīng),打開(kāi)玻璃器皿,雄蠶蛾立刻出現(xiàn)性興奮。這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明不了的項(xiàng)目是( )

A.雌蠶蛾能分泌性外激素

B.性外激素是一類(lèi)揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)

C.雌蠶蛾尚未發(fā)生過(guò)交配

D.雄蠶蛾通過(guò)觸角感受性外激素的刺激

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

“神舟七號(hào)”上的三位宇航員在太空時(shí)有非常明顯的失重感,失重時(shí)人體的液體靜壓?jiǎn)适。人體的感受器感到體液增加,機(jī)體通過(guò)體液調(diào)節(jié)系統(tǒng)減少體液,出現(xiàn)體液轉(zhuǎn)移反射性多尿,導(dǎo)致水鹽從尿中排出。下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法不正確的是

A.水鹽從尿中排出使?jié)B透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會(huì)引起代謝紊亂

B.液體靜壓?jiǎn)适,?dǎo)致腿部體液轉(zhuǎn)移到人的身體上部,出現(xiàn)鳥(niǎo)腿(腿部變細(xì))現(xiàn)象

C.免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,運(yùn)用同位素失蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。

組別

1組

2組

3組

4組

培養(yǎng)液中唯一氮源

繁殖代數(shù)

多代

多代

一代

兩代

培養(yǎng)產(chǎn)物

A

B

B的子I代

B的子II代

操作

提取DNA并離心

離心結(jié)果

僅為輕帶

/

僅為重帶

/

僅為中帶(/)

1/2輕帶(/

1/2中帶(/)

(1)要得到DNA中的N全部被15N標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過(guò) 代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的__________是唯一氮源。

(2)綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第_________組結(jié)果對(duì)得到的結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它與第______組和第______組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是_________。

(3)若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來(lái)自于________,

據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是___________復(fù)制。

(4)若將子I代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心,其結(jié)果 (選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

DNA分子片段復(fù)制的情況如圖所示,圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。下列說(shuō)法

錯(cuò)誤的是( )

A.b和c的堿基序列可以互補(bǔ)

B.a(chǎn)和c的堿基序列可以互補(bǔ)

C.a(chǎn)中(A+T)/(G+C)的比值與b中(A+T)/(G+C)的比值相同

D.a(chǎn)中(A+G)/(T+C)的比值與d中(A+G)/(T+C)的比值一般不相同

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是 ( )

A.乙圖中細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生非同源染色體自由組合

B.圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂

C.由圖乙中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動(dòng)物

D.丙圖細(xì)胞的分裂時(shí)期與圖1的D E段相吻合

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分) 如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)a是    ,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是    。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是    

(2)物質(zhì)b是      ,結(jié)構(gòu)通式為     ,其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是_______________________________________________________________。若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為     。

(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有    種,分子中_________________________________的不同決定了c的種類(lèi)不同。

(4)物質(zhì)d是    ,d和    、    都屬于固醇類(lèi)物質(zhì)。

 

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