下列對實驗結(jié)果進行分析所得出的結(jié)論，不正確的是（　�。�
A、人的口腔上皮細胞被甲基綠染成綠色，說明細胞內(nèi)含有DNA
B、梨的組織樣液與斐林試劑反應(yīng)，出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明梨中含有還原性糖
C、橙黃色的色素帶離濾液細線最遠，說明胡蘿卜素在層析液中溶解度最小
D、洋蔥表皮細胞在0.3 g?mL-1的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，說明原生質(zhì)層有選擇透過性
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測還原糖的實驗,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：1、觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色．
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．
濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．
解答： 解：A、被甲基綠染成綠色，說明細胞內(nèi)含有DNA，A正確；
B、與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，說明含有還原糖，B正確；
C、橙黃色的胡蘿卜素帶距離濾液細線最遠，說明溶解度最大，C錯誤；
D、洋蔥表皮細胞在0.3g/ml蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，說明原生質(zhì)層有選擇透過性，D正確．
故選：C．
點評：此題主要考查生物學基礎(chǔ)實驗的原理以及結(jié)果，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞中化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A、C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學元素
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不能儲存遺傳信息
C、有些脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)
D、核糖、脫氧核糖、葡萄糖既存在于植物體內(nèi)，也存在于動物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞學說的說法，不正確的是（　�。�
A、細胞學說由施萊登和施旺提出
B、細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性
C、一切生物都是由細胞構(gòu)成的
D、細胞學說的建立是一個艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列基因的遺傳不符合孟德爾基因分離定律的是（　�。�
A、同源染色體上的相同基因
B、非同源染色體的非等位基因
C、一對性染色體上的等位基因
D、一對常染色體上的等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

用含18O葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A、葡萄糖→丙酮酸→水
B、葡萄糖→丙酮酸→CO2
C、葡萄糖→氧→水
D、葡萄糖→丙酮酸→氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對該圖的分析正確的是（　�。�
A、多肽鏈中B數(shù)目等于C數(shù)目
B、A中肯定含有C、H、O、N、P、S元素
C、①過程會產(chǎn)生水和肽鍵
D、蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)變性后，用雙縮尿試劑鑒定，不再顯示紫色．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是（　　）
A、植物體的幼嫩部分比老熟部分含水量多
B、結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，不能轉(zhuǎn)化為自由水
C、休眠神子進入萌發(fā)狀態(tài)時，自由水與結(jié)合水的比值上升
D、自由水參與細胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)運輸和生物化學反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖，將電流表①、②的電極均放置在神經(jīng)纖維表面，a、b點處在電流表接線的中點，刺激b點后會發(fā)生的現(xiàn)象或正確的敘述是（  D  ）
A、電流表②偏轉(zhuǎn)，電流表①不偏轉(zhuǎn)
B、興奮由b→c發(fā)生電信號→化學信號→電信號轉(zhuǎn)化
C、膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
D、c點能檢測到電位變化，說明興奮只能由b→c

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