【題目】圖1為某池塘中的小型魚甲的種群數(shù)量變化示意圖,圖2為該池塘的部分食物網(wǎng)。回答下列問題:

(l)若魚甲是經(jīng)濟(jì)魚類,為持續(xù)地獲得最大收獲量,結(jié)合圖1曲線圖,則捕撈的時(shí)間及維持的種群數(shù)量為_____________;在c點(diǎn) 時(shí),魚甲種群出生率_____________死亡率。

(2)該池塘群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和____________,垂直結(jié)構(gòu)的形成與____________等外界因素有關(guān)。

(3)從能量角度來看,該池塘中魚________(填“甲”或“乙”)更有生存優(yōu)勢(shì)。若引進(jìn)一種魚丙,該魚以魚甲為食,使魚甲的種群數(shù)量維持在d~e水平,此現(xiàn)象___________(填“有利于” 或“不利于”)該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。魚丙的產(chǎn)量___________(填“能”或“不能”)彌補(bǔ)魚甲的減少量。

【答案】在a點(diǎn)之后捕撈,捕撈后使魚甲種群數(shù)量保持在a點(diǎn) =(等于) 水平結(jié)構(gòu) 陽光、溫度、食物和溶解氧 有利于 不能

【解析】

據(jù)題文描述和圖示分析可知:該題考查學(xué)生對(duì)種群數(shù)量的變化、群落的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及識(shí)圖分析能力。

(1)圖1中的a點(diǎn)種群的數(shù)量約為K/2,其增長速率最大。據(jù)此依題意可知:若在a點(diǎn)之后捕撈,捕撈后使魚甲的種群數(shù)量保持在a點(diǎn),則可持續(xù)地獲得最大收獲量。在c點(diǎn)前后,種群的數(shù)量均低于c點(diǎn),說明在c點(diǎn) 時(shí),魚甲種群的出生率等于死亡率。

(2)該池塘群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。垂直結(jié)構(gòu)的形成與陽光、溫度、食物和溶解氧等外界因素有關(guān)。

(3)在圖2中,魚甲只處于第三營養(yǎng)級(jí),魚乙處于第二、第三營養(yǎng)級(jí)?梢,魚乙獲得的能量比魚甲多,魚乙更有生存優(yōu)勢(shì)。若引進(jìn)一種以魚甲為食的魚丙,使魚甲的種群數(shù)量維持在d~e水平,說明魚丙的引進(jìn),使該池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平,此現(xiàn)象有利于維持該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。魚丙處在魚甲的下一個(gè)營養(yǎng)級(jí),每個(gè)營養(yǎng)級(jí)都要消耗一部分能量,所以魚丙的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)魚甲的減少量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)從結(jié)構(gòu)上看,________沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,而且只有一種細(xì)胞器,就是____________。

2)圖中結(jié)構(gòu)③表示________,其作用是_________________;因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體和細(xì)胞壁,所以確定Ⅳ是__________細(xì)胞。

3)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是________,四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于___________

4)圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是__________,其中以葉綠體為光合作用場(chǎng)所的細(xì)胞是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究部分植物激素對(duì)植物生長的作用,科研人員開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:

(一)探究外施脫落酸和生長素對(duì)果實(shí)成熟的影響,科研工作者以草莓(其采后成熟速度快,易發(fā)霉腐爛,較難長時(shí)間貯藏)為實(shí)驗(yàn)材料,為人工調(diào)控果實(shí)成熟和改良品種提供新思路。

(1)激素處理選用白熟期果實(shí),盡量選擇_________________的草莓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將0. 001mol/LABA溶液、0. 001mol/LIAA溶液、____________和無菌水通過微量注射器分別從果柄處注入各組草莓果心。測(cè)定第4天的草莓果實(shí)中的IAA和ABA的含量,結(jié)果如下:

處理后第四天草莓果實(shí)脫落酸(A)和生長素(B)含量

以上結(jié)果說明____________________________。

(2)FaMADS1和FaMADS2基因普遍存在于植物細(xì)胞中,測(cè)定FaMADS1和FaMADS2基因在草莓不同組織部位及果實(shí)不同發(fā)育時(shí)期的表達(dá)模式,結(jié)果如下:

FaMADS1、FaMADS2在草莓不同組織部位(A)及果實(shí)不同發(fā)育時(shí)間(B)的表達(dá)模式

結(jié)果顯示:FaMADS1和FaMADS2基因在花瓣和果實(shí)高表達(dá),而在根、莖、葉中沒有檢測(cè)到基因表達(dá),說明________________________。但是隨著果實(shí)不斷趨于成熟,F(xiàn)aMADS1和FaMADS2基因的表達(dá)量逐漸降低直至沉默,說明FaMADS1和FaMADS2基因_______(是/不是)果實(shí)成熟的關(guān)鍵基因。

(二)水楊酸(SA)是一種植物激素,科研工作者欲探究SA對(duì)擬微綠球藻,分別在3、6、9、12天時(shí)測(cè)定擬微綠球藻的細(xì)胞密度,觀察到以下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:8μg/mL對(duì)擬微綠球藻的生長沒有顯著影響,4μg/mL誘導(dǎo)12天對(duì)擬微綠球藻的生長具有顯著的促進(jìn)作用。12μg/mL對(duì)擬微綠球藻的生長隨著處理延長,抑制作用越顯著,由此得出,SA對(duì)于擬微綠球藻的生長具有_______的生理特性。請(qǐng)你以柱狀圖的形式畫出該實(shí)驗(yàn)結(jié)果。_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將活的幼嫩枝條切成段,懸于潮濕的空氣中,幾天后會(huì)出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 切段的A端為形態(tài)學(xué)下端

B. 芽向上生長、根向下生長與重力有關(guān)

C. 莖段中生長素濃度高的一端有利于生根

D. 圖示現(xiàn)象無法體現(xiàn)生長素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要的生物大分子B、G、E的元素組成、基本單位及相關(guān)關(guān)系圖。關(guān)于此圖的敘述不正確的是( 。

A. E→G發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核,G→B發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體

B. B的多種重要功能只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)

C. E中e的排列順序決定了B中b的排列順序

D. 元素X是氮元素,元素Y是氮元素和磷元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)DNA分子復(fù)制的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的中期 B. 復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程

C. 復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 D. 復(fù)制過程需要能量、酶、原料和模板

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.A 中一定有 CHO、N 四種元素

B.過程①形成多肽時(shí)氨基和羧基脫掉不同基團(tuán)

C.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性

D.一條多肽鏈中,B 的數(shù)目等于 C 的數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】體外培養(yǎng)早期胚胎的過程中,下列哪一項(xiàng)條件是不需要的

A.消毒滅菌

B.適宜的溫度

C.充足的光照

D.適宜的養(yǎng)料和激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】法國微生物學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn),氧氣的存在抑制酵母菌產(chǎn)生酒精,這一現(xiàn)象稱為巴斯德效應(yīng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.酵母菌在有氧和無氧條件下均可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2

B.氧氣充足時(shí)細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]均進(jìn)入線粒體

C.氧氣不足時(shí)細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]被酒精氧化

D.低氧條件下酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2多于吸收的氧氣

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