下列有關(guān)圓褐固氮菌及其生物固氮方面的敘述，正確的是（　�。�
A、提取圓褐固氮菌DNA需用纖維素酶去除細(xì)胞壁
B、圓褐固氮菌的新陳代謝類型與黃色短桿菌不同
C、用圓褐固氮菌制成菌劑，不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D、可用無(wú)氮培養(yǎng)基從土壤中分離得到圓褐固氮菌
考點(diǎn)：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,利用微生物進(jìn)行發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)特定的產(chǎn)物
專題：
分析：自生固氮微生物是指在土壤中能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的微生物，其中，多數(shù)是一類叫做自生固氮菌的細(xì)菌．自生固氮菌中，人們應(yīng)用得最多的是圓褐固氮菌．圓褐固氮菌具有較強(qiáng)的固氮能力，并且能夠分泌生長(zhǎng)素，促進(jìn)植株的生長(zhǎng)和果實(shí)的發(fā)育，因此，將圓褐固氮菌制成菌劑，施用到土壤中，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．圓褐固氮菌代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
解答： 解：A、圓褐固氮菌屬于細(xì)菌，其細(xì)胞壁的成分是肽聚糖，不能用纖維素酶去除細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；
B、圓褐固氮菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型，黃色短桿菌的新陳代謝類型也是異養(yǎng)需氧型，B錯(cuò)誤；
C、圓褐固氮菌具有較強(qiáng)的固氮能力，并且能夠分泌生長(zhǎng)素，促進(jìn)植株的生長(zhǎng)和果實(shí)的發(fā)育，因此，將圓褐固氮菌制成菌劑，施用到土壤中，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；
D、圓褐固氮菌具有較強(qiáng)的固氮能力，可用無(wú)氮培養(yǎng)基從土壤中分離得到圓褐固氮菌，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查圓褐固氮菌的相關(guān)知識(shí)，意在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)及其代謝的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾種生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是（　�。�
A、草履蟲B、酵母菌
C、水綿D、藍(lán)藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有
 
種．必需氨基酸的定義為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個(gè)體稱為回復(fù)體．若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)，稱為假回復(fù)體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因純合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)）．請(qǐng)分析回答：
（1）遺傳學(xué)上，可遺傳變異有基因突變、
 
；除HHRR外，毛翅果蠅的基因型還可能為
 
（至少寫出兩種）．
（2）現(xiàn)有一批果蠅為純合假回復(fù)體，請(qǐng)利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交獲得F1；
②讓F1果蠅的雌雄個(gè)體自由交配；觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)，并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若
 
，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上，遵循
 
定律．
Ⅱ．玉米是雌雄同株異花傳粉的植物，開花時(shí)頂端為雄花，葉腋處為雌花，間行均勻種植可以進(jìn)行同株異花授粉和異株異花授粉．玉米的寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性；有茸毛（D）對(duì)無(wú)茸毛（d）為顯性，該顯性基因純合時(shí)植株幼苗期就不能存活；上述兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，且其性狀在幼苗期便能識(shí)別．請(qǐng)回答：
（1）將有茸毛玉米同株異花授粉，子代植株表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若將寬葉有茸毛玉米和窄葉有茸毛玉米進(jìn)行異株異花傳粉，子代F1只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，則：親本的基因型是
 
； F1成熟的群體中，D的基因頻率是
 
；若F1個(gè)體同株異花授粉產(chǎn)生F2，則理論上F2成熟植株的表現(xiàn)型有
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“篩選”是生物學(xué)中培育生物新類型常用的手段，下列有關(guān)技術(shù)不能篩選成功的是（　　）
A、在無(wú)氮培養(yǎng)基上篩選出共生固氮菌
B、在細(xì)胞工程中利用雙親細(xì)胞的特性可對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行篩選
C、在小麥試驗(yàn)田中普遍噴灑赤霉菌篩選抗赤霉菌小麥
D、基因工程中通過對(duì)細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)并檢測(cè)目的基因產(chǎn)物進(jìn)行篩選

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌的方法是（　�。�
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑
B、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑
C、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育試管牛時(shí)，首先用激素促進(jìn)良種母牛超數(shù)排卵，然后進(jìn)行體外受精和培育，最后把胚胎送入母牛子宮內(nèi)，孕育成小牛產(chǎn)出．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、體外受精是在試管中完成的
B、在胚胎移植前可采用胚胎分割技術(shù)快速繁殖良種牛
C、運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育的試管牛屬于動(dòng)物克隆范疇
D、需配制一系列不同成分的培養(yǎng)液以培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）“激素A”和“激素B”“激素C”分別是
 
、
 
和
 
．圖中的“（一）”表示
 
．
（ 2 ）“激素A”作用的靶器官是
 
．當(dāng)激素C含量增加到一定程度時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí)，下丘腦分泌的激素A的量會(huì)
 
，從而使甲狀腺分泌的激素C的量
 
，最終人體產(chǎn)熱增多維持正常體溫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“試管嬰兒”技術(shù)是目前解決不孕癥的有效手段，這項(xiàng)按術(shù)實(shí)際上是指受精卵在體外培養(yǎng)3d～5d，形成胚胎后移植回母體子宮，著床后繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直至分娩．下列有關(guān)“試管嬰兒”的敘述中，正確的是（　�。�
A、該技術(shù)屬于胚胎工程的技術(shù)范圍
B、該技術(shù)充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
C、該技術(shù)依據(jù)的原理是無(wú)性生殖，子代能保持母體的性狀
D、“試管嬰兒”的形成及發(fā)育過程中不會(huì)發(fā)生基因重組和突變

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