我國科學(xué)工作者研究的針對(duì)SARS病毒的疫苗已經(jīng)進(jìn)入到人體安全性試驗(yàn)階段,數(shù)十名志愿者報(bào)名接受安全性試驗(yàn).研究人員制定的試驗(yàn)方案應(yīng)是( 。
A、志愿者全部注射疫苗,密切監(jiān)視受試者的反應(yīng),隨時(shí)準(zhǔn)備處理意外情況的發(fā)生
B、志愿者全部注射疫苗,密切監(jiān)視受試者的反應(yīng),觀察、比較與常態(tài)人群的區(qū)別
C、志愿者全部注射疫苗,觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)不良反應(yīng)的個(gè)體所占的比例
D、在志愿者不知情的狀況下將他們分為兩組,一組注射疫苗,一組注射生理鹽水
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:在志愿者不知情的狀況下,一組注射生理鹽水,一組注射疫苗,即可起到對(duì)照作用,又可排除心理因素的影響.
解答: 解:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同且適宜.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn).因此,在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外,其它因素都相同.故本實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)設(shè)置對(duì)照組,即一組注射疫苗,另一組注射生理鹽水,即可起到對(duì)照作用.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),意在考查學(xué)生的理解和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同濃度的生長素對(duì)芽生長的作用效應(yīng)和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況.圖1中的a、b、c、d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的圖2中生長狀況,正確的是( 。
A、a-①B、b-②
C、c-③D、d-④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示為信息傳遞過程的某個(gè)階段,如圖2所示為某家族的遺傳圖譜.據(jù)圖回答:

(1)圖1中,由①到②表示的遺傳信息傳遞過程是
 
;如用PCR擴(kuò)增此段DNA序列,需加入引物.引物的作用是
 

(2)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,則相應(yīng)的①分子片斷中胞嘧啶占
 

(3)若有一親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則其子代的性狀不一定發(fā)生改變.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出兩種合理的解釋:
 

 

(4)如圖2所示為某家系遺傳病圖譜(甲病基因用A、a,乙病基因B、b表示),其中一種是伴性遺傳。畵(jù)圖回答:
①甲病是
 
 遺傳。
②Ⅱ-2的基因型是
 
,若Ⅲ一4與Ⅲ一5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后,機(jī)體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)包括( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,使病菌釋放外毒素
B、效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,使病菌抗原被抗體識(shí)別結(jié)合
C、效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,使病菌釋放內(nèi)毒素
D、效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,使病菌抗原被干擾素識(shí)別結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡的敘述,正確的是( 。
A、在細(xì)胞衰老和凋亡的過程中,細(xì)胞核的體積不斷變小
B、細(xì)胞分化的過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,但mRNA的種類和數(shù)量會(huì)改變
C、高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力,故細(xì)胞核中的DNA不存在解旋的現(xiàn)象
D、細(xì)胞生長過程中體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的速率增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、成熟的番茄汁含有豐富的果糖和葡萄糖,是還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料
B、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
C、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行
D、紙層析法分離葉綠體內(nèi)的色素,最下面的色素帶是葉綠素b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、基因突變的頻率越高,獲得有利突變的幾率就越大
B、長期使用農(nóng)藥,害蟲的抗藥基因頻率會(huì)定向增大
C、細(xì)胞液與外界溶液的濃度差越大,質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯
D、適宜條件下,酶顆粒越大催化效率越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞中的水多以結(jié)合水形式存在,其含量影響細(xì)胞代謝
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C、DNA、RNA和ATP中均含C、H、O、N、P 元素
D、RNA分子中均不含堿基對(duì),具有轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)、催化等功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)和工程的說法正確的是( 。
A、細(xì)胞工程中所運(yùn)用的技術(shù)都體現(xiàn)了細(xì)胞全能性原理
B、胚胎工程和基因工程都要利用細(xì)胞培養(yǎng)
C、用于制果酒、果醋和腐乳的微生物都含有線粒體
D、單克隆抗體的特點(diǎn)是能大量繁殖,產(chǎn)生專一抗體

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