下列過程中存在基因重組的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三重點班上學(xué)期第四次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條多肽鏈中有氨基酸1000個，作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA分子分別至少含有堿基（不考慮起始密碼和終止密碼）（ ）

A．3000個和3000個 B．1000個和2000個

C．2000個和4000個 D．3000個和6000個

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種蛙的眼色有藍眼（A_B_）、綠眼（A_bb、aabb）、紫眼（aaB_）三種�，F(xiàn)有藍眼蛙與紫眼蛙交配，F(xiàn)1僅有藍眼和綠眼兩種表現(xiàn)型，理論上F1中藍眼蛙和綠眼蛙的比例為（ ）

A．3∶1 B．3∶2 C．9∶7 D．3∶3

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省貴陽市高三元月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

青蛙具有較高的生態(tài)價值，下面是對青蛙的有關(guān)探究。為了探究雌激素能否促進雌性成蛙排卵，做了如下實驗：取發(fā)育狀況相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙兩組。把兩組幼蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開培養(yǎng)，每天同一時間飼喂：甲組飼喂用適量雌激素制劑拌勻的飼料，乙組飼喂等量的普通飼料；直至幼蛙發(fā)育為成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有條件（包括雄性成蛙），觀察并記錄排卵量，分別計算兩組排卵量的平均值。請回答下列問題：

（1）本實驗中___________是實驗組。

（2）本實驗有多個變量，其中，_________是自變量，“培養(yǎng)環(huán)境、喂養(yǎng)時間、飼料用量”是_________。

（3）預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論之一：_____________，說明雌激素能促進雌性成蛙排卵。

（4）為排除雌蛙體內(nèi)雌激素對實驗的影響，有人建議增設(shè)丙組，丙組除了雌性幼蛙被摘除卵巢外，其他的均保持與乙組相同。請你對這種做法作出評價，并說明理由_______________。

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一種單基因遺傳病在某家系中的遺傳系譜圖,下列描述錯誤的是

A．該致病基因為隱性基因,可位于X染色體上的Ⅰ區(qū)段

B．該致病基因為隱性基因,可位于性染色體上的Ⅱ區(qū)段

C．該致病基因為隱性基因,位于常染色體上的概率較小

D．該致病基因一定位于Y染色體的Ⅲ區(qū)段上,因患者都是男性

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察和兩次處理。下列有關(guān)敘述正確的是

A．第一次觀察為低倍鏡觀察，后兩次為高倍鏡觀察

B．第一次處理滴加的液體為清水，第二次滴加的液體為0．3g/ml的蔗糖溶液

C．若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮，則不會發(fā)生質(zhì)壁分離

D．若將0．3g/ml的蔗糖溶液換成適宜濃度的KNO3，不用滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項是（ ）

A．藍藻細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

B．ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)

C．ATP中存在2個高能磷酸鍵 ，在一定條件下均可釋放其中的能量

D．生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用蔗糖淹漬蘿卜條，能使蘿卜條變甜，這是因為（ ）

A．蔗糖分子通過滲透作用進入細胞

B．蔗糖分子通過主動運輸進入細胞

C．蔗糖分子協(xié)助擴散進入細胞

D．細胞脫水死亡，膜失去了選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海師大附二中高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符合圖示含義的是（ ）

A．隨pH值從5升高到7，酶的活性逐漸降低

B．隨pH值從5升高到7，酶的最適溫度不變

C．溫度從0-A變化過程中，酶的活性逐漸降低

D．該酶的最適pH值為7

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