已知放線菌素D是RNA合成抑制劑.如圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無(wú)放線菌D存在情況下培養(yǎng)時(shí),對(duì)14C標(biāo)記的纈氨酸參與蛋白質(zhì)合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)14C-纈氨酸進(jìn)入新合成的蛋白質(zhì)的過(guò)程被稱為
 
;該過(guò)程所需的運(yùn)載工具是
 

(2)受精10h以后,海膽細(xì)胞內(nèi)新合成蛋白質(zhì)所依賴的模板是
 
;
A.未受精卵原有的     B.受精卵新合成的
C.精子提供的        D.放線菌中的
判斷的依據(jù)是
 

(3)假設(shè)新合成的蛋白質(zhì)由270個(gè)氨基酸構(gòu)成,則從理論上分析,最多有
 
種密碼子參與了該蛋白質(zhì)氨基酸序列的編碼過(guò)程.
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析曲線圖:圖示是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無(wú)放線菌素D存在情況下培養(yǎng)時(shí),對(duì)14C標(biāo)記的纈氨酸參與蛋白質(zhì)合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖.受精后10小時(shí)前,隨著時(shí)間的推移,蛋白質(zhì)分子的放射性逐漸增強(qiáng);受精后10小時(shí)后,對(duì)照組中蛋白質(zhì)分子放射性短暫減弱后快速增強(qiáng),而實(shí)驗(yàn)組先逐漸減弱后趨于平衡.
解答: 解:(1)14C-纈氨酸進(jìn)入新合成的蛋白質(zhì)的過(guò)程被稱為翻譯;該過(guò)程所需的運(yùn)載工具是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA).
(2)分析題圖曲線可知,受精10小時(shí)以后,原有卵細(xì)胞中的mRNA已經(jīng)被消耗,加入放線菌素D的處理組的受精卵中的放線菌素D抑制了mRNA的合成,蛋白質(zhì)合成過(guò)程因缺乏模板而受阻,蛋白質(zhì)合成明顯減少,而對(duì)照組受精卵無(wú)放線菌素D的抑制作用,仍然能繼續(xù)合成mRNA,翻譯過(guò)程不受阻,蛋白質(zhì)合成顯著上升.
(3)密碼子是信使RNA上決定氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基,共有64種,終止密碼子有3 種,不決定氨基酸,故決定氨基酸的密碼子有61種.
故答案為:
(1)翻譯    轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)
(2)B     加入放線菌素D的處理組受精10小時(shí)后蛋白質(zhì)合成明顯減少,而對(duì)照組蛋白質(zhì)合成顯著上升
(3)61
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,能根據(jù)題干中的信息“放線菌素D抑制RNA合成”和圖中信息準(zhǔn)確判斷從受精10小時(shí)后,新合成蛋白質(zhì)所依賴的模板,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

英國(guó)環(huán)境、食品和鄉(xiāng)村事務(wù)部9月28日發(fā)表聲明說(shuō),進(jìn)一步的檢測(cè)結(jié)果和流行病學(xué)研究表明,藍(lán)舌病病毒已開(kāi)始在英格蘭地區(qū)的東部流行.藍(lán)舌病是一種比較少見(jiàn)的動(dòng)物傳染病,由藍(lán)舌病病毒引起,主要發(fā)生于綿羊中,其他反芻類牲畜也可能被感染,染病牲畜會(huì)出現(xiàn)高燒、黏膜水腫和糜爛等癥狀,目前尚無(wú)有效治療辦法.以藍(lán)舌病病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、制備出單克隆抗體過(guò)程需要經(jīng)過(guò)2次篩選
B、體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)藍(lán)舌病病毒的單克隆抗體
C、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
D、將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述中,錯(cuò)誤的說(shuō)法有(  )
①基因重組只能產(chǎn)生新基因型,而不能產(chǎn)生新的基因,基因突變才能產(chǎn)生新的基因.
②在性別比例為1:1的種群中,雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子數(shù)等于雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞數(shù).
③X染色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中更易于表現(xiàn).
④一對(duì)等位基因中,顯基因與隱性基因的頻率相等時(shí),顯性性狀個(gè)體數(shù)量多.
⑤真核細(xì)胞基因編碼的蛋白質(zhì)比原核細(xì)胞基因編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜.
⑥胰島素的分泌僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié).
⑦在植物的一生中,分化在種子形成過(guò)程中達(dá)到最大.
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述不正確的是(  )
A、真核細(xì)胞的分裂方式有無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂
B、無(wú)絲分裂中既有核DNA的復(fù)制,也有核DNA的平均分配
C、有絲分裂后期向一極移動(dòng)的染色體一定含有成對(duì)同源染色體
D、減數(shù)分裂中同源染色體分離和非同源染色體自由組合均發(fā)生在第一次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列空白框填寫適當(dāng)?shù)拿Q

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體是專性寄生于細(xì)菌體內(nèi)的病毒.某噬菌體基因的部分堿基序列如下圖所示,該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一組氨酸一纈氨酸一異亮氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG).
1961年,克里克和布倫納等科學(xué)家用噬菌體做了如下實(shí)驗(yàn):用誘變劑處理噬菌體的核酸,如果在上述片段的兩個(gè)相鄰堿基對(duì)中間插入一個(gè)堿基對(duì),使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽鏈
就會(huì)錯(cuò)位.如果再減去一個(gè)堿基對(duì),則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個(gè)“U”,變成
“…AUGCCAUGUAUU…”,結(jié)果合成的肽鏈只有兩個(gè)氨基酸和原來(lái)的不一樣.
根據(jù)以上信息回答:
(1)含有上述密碼子順序的分子是
 
,它是以上述基因的
 
號(hào)鏈為模板合成的,此合成過(guò)程稱為
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家在核苷酸鏈中插入的“堿基對(duì)”實(shí)質(zhì)上是一對(duì)
 
,導(dǎo)致的這種變異屬于
 
,噬菌體發(fā)生這種變異的場(chǎng)所最可能是
 

(3)噬菌體是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料.如果科學(xué)家先在含有放射性同位素35S培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)含32p標(biāo)記的噬菌體,則子代噬菌體中可能檢測(cè)到放射性標(biāo)記的物質(zhì)是
 

(4)若從細(xì)胞中提取DNA和RNA(或mRNA),通過(guò)基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞時(shí),轉(zhuǎn)入DNA比轉(zhuǎn)入RNA突出的優(yōu)勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列敘述中不正確的是( 。
A、具有同源染色體的細(xì)胞有①②和③
B、在動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C、②和③所示細(xì)胞可能出現(xiàn)基因重組
D、上述細(xì)胞中有8個(gè)染色單體的是②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

I下是關(guān)于植物光合作用過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)I階段栺所代表的過(guò)程是
 
,其反應(yīng)場(chǎng)所為
 
.階段Ⅰ中發(fā)生的能量變化是
 

(2)圖中過(guò)程①稱為
 
,過(guò)程②稱為
 

Ⅱ如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,則所得曲線變化如b所示.丙圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),在a點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度
 
(填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的條可能是
 
 

(3)觀察丙圖可知:
①在5℃時(shí)光合作用所制造有機(jī)物的量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍.
②在環(huán)境溫度為
 
℃時(shí),最適合該植物的生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列元素中,在細(xì)胞鮮重中含量最高的是( 。
A、碳B、氫C、氧D、氮

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同步練習(xí)冊(cè)答案