右圖甲是某遺傳病家系的系譜圖。對該家系中的1—4號個體進行基因檢測,并將各自含有該遺傳病基因或正;虻南嚓PDNA片段用電泳法分離,使正;騈顯示一個條帶,患病基因n則顯示為不同的另一個條帶,結果如右圖乙。下列有關分析判斷不正確的是
A.條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
B.乙圖中的編號c對應系譜圖中的4號個體
C.3與該遺傳病患病基因攜帶者結婚,生一個患病孩子的概率為l/4
D.系譜圖中9號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為1
科目:高中生物 來源:浙江省金華一中2012屆高三上學期期中考試生物試題(人教版) 題型:013
下圖甲是某遺傳病家系的系譜圖。對該家系中的1-4號個體進行基因檢測,并將各自含有該遺傳病基因或正;虻南嚓PDNA片段用電泳法分離,使正;騈顯示一個條帶,患病基因n則顯示為不同的另一個條帶,結果如右圖乙。下列有關分析判斷不正確的是
A.條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
B.乙圖中的編號c對應系譜圖中的4號個體
C.3與該遺傳病患病基因攜帶者結婚,生一個患病孩子的概率為l/4
D.系譜圖中9號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為1
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖甲是某遺傳病家系的系譜圖。對該家系中的1—4號個體進行基因檢測,并將各自含有該遺傳病基因或正;虻南嚓PDNA片段用電泳法分離,使正;騈顯示一個條帶,患病基因n則顯示為不同的另一個條帶,結果如右圖乙。下列有關分析判斷不正確的是
A.條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
B.乙圖中的編號c對應系譜圖中的4號個體
C.3與該遺傳病患病基因攜帶者結婚,生一個患病孩子的概率為l/4
D.系譜圖中9號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為1
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖甲是某遺傳病家系的系譜圖。對該家系中的1—4號個體進行基因檢測,并將各自含有該遺傳病基因或正常基因的相關DNA片段用電泳法分離,使正常基因N顯示一個條帶,患病基因n則顯示為不同的另一個條帶,結果如右圖乙。下列有關分析判斷不正確的是
A.條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
B.乙圖中的編號c對應系譜圖中的4號個體
C.3與該遺傳病患病基因攜帶者結婚,生一個患病孩子的概率為l/4
D.系譜圖中9號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為1
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省金華一中高三上學期期中考試生物試卷 題型:單選題
右圖甲是某遺傳病家系的系譜圖。對該家系中的1—4號個體進行基因檢測,并將各自含有該遺傳病基因或正常基因的相關DNA片段用電泳法分離,使正;騈顯示一個條帶,患病基因n則顯示為不同的另一個條帶,結果如右圖乙。下列有關分析判斷不正確的是
A.條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因 |
B.乙圖中的編號c對應系譜圖中的4號個體 |
C.3與該遺傳病患病基因攜帶者結婚,生一個患病孩子的概率為l/4 |
D.系譜圖中9號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為1 |
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