分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù).
3、根據(jù)題意和圖示分析:題圖中的3種氨基酸中,每個(gè)氨基酸分子中均只含有一個(gè)氨基(N原子),結(jié)合該多肽的分子式C22H34O13N6可推知此該多肽由6個(gè)氨基酸構(gòu)成(脫水?dāng)?shù)是5個(gè));假設(shè)谷氨酸的數(shù)目為X,根據(jù)氧原子數(shù)目則有4X+2(6-X)-5=13,解得X=3個(gè);再通過(guò)對(duì)C原子個(gè)數(shù)的計(jì)算可知,含甘氨酸2個(gè)、丙氨酸1個(gè).
解答 解:(1)由以上分析知,該肽鏈由6個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=6-1=5個(gè),肽鍵是一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接脫出一分子水后形成的,肽鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;合成1個(gè)C22H34O13N6分子時(shí)產(chǎn)生的水分子=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=6-1=5個(gè).
(2)由以上分析知,分子式為C22H34O13N6的多肽中含有谷氨酸3個(gè),即1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸.
(3)構(gòu)成分子式為C22H34O13N6的3中氨基酸的R基中均不含氨基、只有谷氨酸的R基中含有羧基(每個(gè)谷氨酸的R基中含有1個(gè)羧基),所以1個(gè)C22H34O13N6分子中存在 游離的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè)、含有的游離的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+(三個(gè)谷氨酸)R基中含有的羧基數(shù)=1+3=4個(gè).
故答案為:
(1)5-CO-NH-5
(2)3
(3)1 4
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合一條肽鏈的分子式和其水解后所產(chǎn)生的3種氨基酸的結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程,會(huì)根據(jù)氨基酸的脫水縮合反應(yīng)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和判斷肽鏈中的氨基和羧基數(shù)目、根據(jù)題干和題圖信息列出數(shù)學(xué)關(guān)系式是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 圖甲、乙所代表的運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
B. 圖乙所示的運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行
C. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
D. 只要是消耗能量的運(yùn)輸方式就是主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的全部遺傳物質(zhì)的一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 | |
B. | 受精時(shí),精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核融合 | |
C. | 受精卵中的染色體與本物種體細(xì)胞染色體相同 | |
D. | 受精作用進(jìn)行時(shí),精子只有頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核苷酸分子中儲(chǔ)存著遺傳信息 | |
B. | 不同生物的DNA分子中脫氧核苷酸的種類無(wú)特異性 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄時(shí)DNA的兩條鏈都可作為模板鏈 | |
D. | DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高,其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20和20 | B. | 40和20 | C. | 20和10 | D. | 20和40 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交 | 親代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 寬葉 | 窄葉 | 無(wú) | 全部寬葉 |
2 | 寬葉 | 窄葉 | 無(wú) | $\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉 |
3 | 寬葉 | 寬葉 | 全部寬葉 | $\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述,正確的是( )
A.乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)
B.細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行
C.采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的
D.培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)
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