2.一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸,據(jù)此判斷:

(1)該肽鏈含有5個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-.合成1個(gè)C22H34O13N6分子的同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子.
(2)1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸.
(3)1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù).
3、根據(jù)題意和圖示分析:題圖中的3種氨基酸中,每個(gè)氨基酸分子中均只含有一個(gè)氨基(N原子),結(jié)合該多肽的分子式C22H34O13N6可推知此該多肽由6個(gè)氨基酸構(gòu)成(脫水?dāng)?shù)是5個(gè));假設(shè)谷氨酸的數(shù)目為X,根據(jù)氧原子數(shù)目則有4X+2(6-X)-5=13,解得X=3個(gè);再通過(guò)對(duì)C原子個(gè)數(shù)的計(jì)算可知,含甘氨酸2個(gè)、丙氨酸1個(gè).

解答 解:(1)由以上分析知,該肽鏈由6個(gè)氨基酸構(gòu)成,含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=6-1=5個(gè),肽鍵是一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接脫出一分子水后形成的,肽鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;合成1個(gè)C22H34O13N6分子時(shí)產(chǎn)生的水分子=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=6-1=5個(gè).
(2)由以上分析知,分子式為C22H34O13N6的多肽中含有谷氨酸3個(gè),即1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸.
(3)構(gòu)成分子式為C22H34O13N6的3中氨基酸的R基中均不含氨基、只有谷氨酸的R基中含有羧基(每個(gè)谷氨酸的R基中含有1個(gè)羧基),所以1個(gè)C22H34O13N6分子中存在 游離的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè)、含有的游離的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+(三個(gè)谷氨酸)R基中含有的羧基數(shù)=1+3=4個(gè).
故答案為:
(1)5-CO-NH-5  
(2)3 
(3)1     4

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合一條肽鏈的分子式和其水解后所產(chǎn)生的3種氨基酸的結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程,會(huì)根據(jù)氨基酸的脫水縮合反應(yīng)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和判斷肽鏈中的氨基和羧基數(shù)目、根據(jù)題干和題圖信息列出數(shù)學(xué)關(guān)系式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 圖甲、乙所代表的運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B. 圖乙所示的運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行

C. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D. 只要是消耗能量的運(yùn)輸方式就是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)受精作用的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.受精卵中的全部遺傳物質(zhì)的一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
B.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核融合
C.受精卵中的染色體與本物種體細(xì)胞染色體相同
D.受精作用進(jìn)行時(shí),精子只有頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.閱讀如下資料:
資料甲:科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎,得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
資料乙:T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性.科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行了改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
資料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體,科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育.
回答下列問(wèn)題:
(1)資料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法.構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.在培育有些轉(zhuǎn)基因植物時(shí),常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌可侵染單子葉植物,從而將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中.
(2)資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程工程的范疇,該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì)的技術(shù).在該實(shí)例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(3)資料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù).在資料丙的實(shí)例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.大菱鲆是我國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究,根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是幽門盲囊蛋白酶.
(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間,學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究試驗(yàn)中以干酪素為底物.干酪素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑試劑鑒定.
②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組合幽門盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在2 8.
③單位時(shí)間內(nèi)底物消耗量可以表示蛋白酶催化效率.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)能否確認(rèn)該假設(shè)成立?不能.理由是:在15℃~18℃范圍內(nèi),隨著溫度的升高,酶活性一直在增強(qiáng),沒有出現(xiàn)下降的拐點(diǎn),所以不能得出大菱鲆蛋白酶的最適溫度.
(3)研究發(fā)現(xiàn),大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶的含量少、活性低,所以人工養(yǎng)殖投放的食料成分中要注意淀粉和脂肪的比例,以減少海洋的污染.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)DNA分子表述正確的是(  )
A.脫氧核苷酸分子中儲(chǔ)存著遺傳信息
B.不同生物的DNA分子中脫氧核苷酸的種類無(wú)特異性
C.轉(zhuǎn)錄時(shí)DNA的兩條鏈都可作為模板鏈
D.DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高,其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.用32P標(biāo)記某動(dòng)物的體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)人不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的后期,一個(gè)細(xì)胞中染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體數(shù)分別是( 。
A.20和20B.40和20C.20和10D.20和40

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉、窄葉兩種類型,某科學(xué)家在研究剪秋羅葉形性狀遺傳時(shí),做了如下雜交實(shí)驗(yàn):
雜交親代子代
1寬葉窄葉無(wú)全部寬葉
2寬葉窄葉無(wú)$\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉
3寬葉寬葉全部寬葉$\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉
據(jù)上表分析回答:
(1)根據(jù)第1、3組雜交,可以判定寬葉為顯性遺傳.
(2)根據(jù)第3組雜交,可以判定控制剪秋羅葉形的基因位于X染色體上.
(3)若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株雜交,預(yù)測(cè)其后代的寬葉與窄葉的比例為7:1.
(4)第1、2組后代沒有雌性個(gè)體,最可能的原因是窄葉基因b會(huì)使雄配子(花粉)致死).
(5)為進(jìn)一步證明(4)中所得結(jié)論,某課題小組決定對(duì)剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查.你認(rèn)為在調(diào)查的結(jié)果中如果自然種群中不存在窄葉雌性的剪秋羅,則上述假設(shè)成立.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述,正確的是( )

A.乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)

B.細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行

C.采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D.培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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