Aa自交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2基因型之比為（ ）

A．1：1 B．1：2：1 C．3：2：3 D．7：2：7

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．水是生命之源，下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�
A．生活在沙漠中的怪柳細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物可能不是水
B．水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)都必須在水環(huán)境中進(jìn)行
C．自由水含量與細(xì)胞的新陳代謝有關(guān)，結(jié)合水含量與細(xì)胞的抗逆性有關(guān)
D．結(jié)合水和自由水的相互轉(zhuǎn)換，有利于植物的生長和繁殖等生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．如圖，科學(xué)家對單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長出了乙的傘帽．下列有關(guān)評價合理的是（　　）
A．該實驗證明了假根能控制傘帽的性狀
B．該實驗證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C．欲證明細(xì)胞核的功能，需同時進(jìn)行對照實驗
D．該實驗證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆種皮顏色黃色（Y）對綠色（y）是顯性，種子形狀圓滑（R）對皺縮（r）是顯性，兩對相對性狀獨立遺傳。育種者用純合的具有這兩對相對性狀的親本雜交，子二代中重組表現(xiàn)型個體占子二代總數(shù)的（ ）

A．7/8或5/8 B．9/16或5/16 C．3/8或5/8 D．3/8

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲和乙為一對相對性狀，用以進(jìn)行雜交實驗可以得到下列四組實驗結(jié)果。若甲性狀為顯性，則可用來說明實驗中甲性狀個體為雜合子的實驗組是( )

①♀甲×♂乙→F1呈甲性狀

②♀甲×♂乙→F1呈乙性狀

③♀乙×♂甲→F1呈甲性狀

④♀乙×♂甲→F1呈乙性狀

A．②和④ B．①和③

C．②和③ D．①和④

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤的是

A．來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D．A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若細(xì)胞分裂過程中一條染色體上DNA含量的變化情況如下圖所示。下列有關(guān)該圖的敘述中，不正確的是

A．a(chǎn)→b可表示DNA復(fù)制

B．b→c可表示有絲分裂前期和中期

C．c→d可表示染色體的著絲點分裂

D．d→e可表示減數(shù)第二次分裂全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛，比如果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作就是生活中常見的例子．如圖是果醋和果酒發(fā)酵裝置示意圖1，分析回答：

（1）在用葡萄制作葡萄酒的發(fā)酵過程中，充氣口應(yīng)該關(guān)閉，但葡萄汁不應(yīng)該裝滿整個發(fā)酵罐，原因是酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧的條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，釋放更多的能量，有利于大量繁殖；當(dāng)氧氣消耗完后，酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，進(jìn)行發(fā)酵．
（2）在圖2中，用曲線表示在整個發(fā)酵階段酵母菌種群數(shù)量的變化過程．
（3）在用葡萄制作葡萄醋的發(fā)酵過程中，充氣口應(yīng)該打開，要向發(fā)酵瓶中通入空氣，原因是醋酸菌是好氧細(xì)菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是（　�。�
①皮膚 ②胃黏膜 ③神經(jīng)元 ④變形蟲 ⑤細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)等化合物 ⑥SARS病毒
⑦青秀山上的所有珠頸斑鳩   ⑧相思湖中的所有魚類 ⑨一片森林   ⑩相思湖中的所有生物．
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨

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