【題目】人工單性化養(yǎng)殖有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，下圖是某科研小組用性反轉(zhuǎn)方法研究某種魚(yú)(2N=32)的性別決定方式(XY/ZW)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。其中含有睪丸酮(MT)的飼料能將雌性仔魚(yú)轉(zhuǎn)化為雄魚(yú)，含有雌二醇（ED）的飼料能將雄性仔魚(yú)轉(zhuǎn)化為雌魚(yú)，但性反轉(zhuǎn)不會(huì)改變魚(yú)的遺傳物質(zhì)，后代的性別仍由性染色體決定(染色體組成為WW的發(fā)育成超雌魚(yú)，YY的發(fā)育成超雄魚(yú))。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若P=1︰0，Q=1︰3，則該種魚(yú)類的性別決定方式為XY型

B. 若P=3︰1，Q=0︰1，則該種魚(yú)類的性別決定方式為ZW型

C. 雌魚(yú)乙只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞，雄魚(yú)丁產(chǎn)生的精子有兩種

D. 超雌魚(yú)(超雄魚(yú))×正常雄魚(yú)(正常雌魚(yú))→子代性別只有一種

【答案】C

【解析】

本題考查性別決定，考查對(duì)性別決定方式的理解。在XY型性別決定中，雌性的性染色體組成為XX，雄性的性染色體組成為XY；在ZW型性別決定中，雌性的性染色體組成為ZW，雄性的性染色體組成為ZZ。

若該魚(yú)的性別決定方式為XY型，甲的性染色體組成為XX，乙的性染色體組成為XX，后代全部為雌性，則P=1:0；丙的性染色體組成為XY，丁的性染色體組成為XY，后代XX：XY：YY=1:2:1，染色體組成為YY的發(fā)育成超雄魚(yú)，則Q=1：3，A項(xiàng)正確；若該魚(yú)的性別決定方式為ZW型，甲的性染色體組成為ZW，乙的性染色體組成為ZW，后代ZZ：ZW：WW=1:2:1，染色體組成為WW的發(fā)育成超雌魚(yú)，則P=3:1；丙的性染色體組成為ZZ，丁的性染色體組成為ZZ，后全部為雄性，則Q=0：1，B項(xiàng)正確；若該魚(yú)的性別決定方式為ZW型，雌魚(yú)乙產(chǎn)生2種卵細(xì)胞，雄魚(yú)丁產(chǎn)生的精子為1種，C項(xiàng)錯(cuò)誤；超雌魚(yú)(WW)和正常雄魚(yú)(ZZ)雜交，子代全為雌性，超雄魚(yú)（YY）和正常雌魚(yú)(XX)雜交，子代全為雄魚(yú)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員從大熊貓糞便中分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程如下圖。請(qǐng)回答：

（1）進(jìn)行步驟①的目的是__________；液體培養(yǎng)基A應(yīng)含有纖維素粉，其作用是___________________（答出兩點(diǎn)）。

（2）步驟②的操作是_____________________，以讓纖維素分解菌_____________________。

（3）鑒定纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基用___________染色。根據(jù)_____________，評(píng)定菌株的產(chǎn)酶能力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既能發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴，又能發(fā)生催化氧化生成醛的是（ ）

A.甲醇B.2-甲基-1-丙醇C.2-甲基-2-丙醇D.苯甲醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同動(dòng)物細(xì)胞分泌物方式不同（如圖）。分泌物形成后，如果隨即被排出細(xì)胞，稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌，稱為不連續(xù)分泌。圖中①-⑤表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，⑥表示物質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合題中信息回答下列問(wèn)題：

（1）若⑥是抗體，與⑥合成、分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有_____（用圖中標(biāo)號(hào)回答）�？贵w分泌后，圖中膜面積會(huì)相應(yīng)減少的結(jié)構(gòu)是____________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。

（2）若⑥是甲狀腺激素，則其分泌的方式稱為_______分泌。研究表明T淋巴細(xì)胞膜表面有甲狀腺激素的受體，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。

（3）用丙酮從此細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積_________（大于 等于 小于）該細(xì)胞表面積的2倍，理由是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二甘醇可用作溶劑、紡織助劑等，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是HO-CH2CH2-O-CH2CH2-OH。下列有關(guān)二甘醇的敘述不正確的是( )

A.不能發(fā)生消去反應(yīng)

B.符合通式C4H10O3

C.能溶于水，不溶于乙醇

D.由乙二醇脫水制成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.乙醛既能發(fā)生還原反應(yīng)又能發(fā)生氧化反應(yīng)

B.含有醛基的物質(zhì)都能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

C.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有機(jī)物一定是醛類

D.乙醛有較強(qiáng)的還原性，所以能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)人體的生物鐘機(jī)理如下圖所示，下丘腦SCN細(xì)胞中，基因表達(dá)產(chǎn)物PER蛋白的濃度呈周期性變化，振蕩周期為24h。下列分析正確的是

A. PER基因只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中

B. 一條mRNA鏈上，可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體翻譯出多條不同的肽鏈

C. 過(guò)程①與②中的堿基配對(duì)方式不完全相同

D. 如果過(guò)程③促進(jìn)PER基因的表達(dá)，能使PER蛋白在細(xì)胞中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究某病毒的致病過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

(1)從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中加入的酶是_____。

(2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與____________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))結(jié)合的單鏈大分子，試管乙中模擬的是________過(guò)程。

(3)將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，組成Z的基本單位是____________________。

(4)若該病毒感染了人的T細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自________，而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自____________。若該病毒除感染了人的T細(xì)胞外，還能感染其他哺乳動(dòng)物細(xì)胞，則說(shuō)明所有生物共用一套____________。該病毒遺傳信息流動(dòng)的過(guò)程為_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核苷酸合成有兩個(gè)途徑，物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑(如下圖)。正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶，制備單克隆抗體時(shí)選用的骨髓瘤細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶�，F(xiàn)用加入H、A、T三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來(lái)篩選特定的雜交瘤細(xì)胞。關(guān)于篩選原理的敘述，正確的是（　�。�

A. 免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞在HAT培養(yǎng)基上不能增殖的原因是全合成途徑被A阻斷

B. 骨髓瘤細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖

C. 雜交瘤細(xì)胞因?yàn)榭梢赃M(jìn)行上述兩個(gè)途徑所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖

D. HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖又能產(chǎn)生高純度的目標(biāo)抗體

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