如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式,下列敘述正確的是
A.該方式運(yùn)輸速率的飽和現(xiàn)象與載體數(shù)量有關(guān)
B.該圖可表示Na+經(jīng)離子通道進(jìn)入細(xì)胞
C.該圖可表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖
D.抑制細(xì)胞呼吸對該運(yùn)輸方式?jīng)]有影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 48 | B. | 24 | C. | 8 | D. | 16 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西南寧一中高三模擬聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物的生長發(fā)育過程中,植物激素起了關(guān)鍵作用,以下說法正確的是
A.單側(cè)光引起的生長素的極性運(yùn)輸使植物彎向光源生長
B.赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂從而促進(jìn)植株增高
C.細(xì)胞分裂素抑制細(xì)胞分裂從而促進(jìn)果實(shí)脫落
D.多種植物激素的協(xié)調(diào)作用控制著植物的生長發(fā)育
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東湛江第一中學(xué)等四校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A.在人體與生態(tài)系統(tǒng)中,穩(wěn)態(tài)的維持都以正反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)
B.緩沖物質(zhì)對的存在使得機(jī)體在任何情況下都能維持pH穩(wěn)態(tài)
C.若某種病毒破壞吞噬細(xì)胞,則其只影響特異性免疫過程
D.維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東湛江第一中學(xué)等四校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將基因型為Aa、aa且比例為2:1的某玉米群體均分為兩組,①全部自交、②自由傳粉,每棵植株結(jié)實(shí)相同的條件下,F(xiàn)1中aa所占的比例分別為
A.1/3,2/3 B.1/2,4/9
C.2/3,1/3 D.2/3,2/3
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東陽東廣雅學(xué)校高三8月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:?????
下列過程中,不依賴膜蛋白的是
A.CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞
B.靜息電位形成中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外
C.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)
D.水鹽調(diào)節(jié)過程中,腎小管上皮細(xì)胞對水的重吸收
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于糖分解代謝的敘述,錯誤的是
A.甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B.乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
C.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B.探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C.綠葉中色素的分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上胡蘿卜素?cái)U(kuò)散最快是因?yàn)槠淙芙舛茸畲?/p>
D.紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離,因而不能用于質(zhì)壁分離觀察實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽屯溪第一中學(xué)高三上第二次月考10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列相關(guān)數(shù)學(xué)模型的敘述正確的是
A.圖2中的溫度在b時酶分子結(jié)構(gòu)沒有改變,只是活性較低
B.圖1中在b、d段時用x射線照射可誘發(fā)基因突變,在a、c段時用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
C.圖3中bc段和de段的變化都會引起C3含量下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的
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