【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是：

A．絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的

B．酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率，所以具有高效性

C．酶的基本組成單位是氨基酸

D．活的生物體的任何一個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用

【答案】A

【解析】

試題分析：絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，Ａ正確；酶是通過降低活化能提高反應(yīng)速率，不提供能量，Ｂ錯(cuò)誤；有少部分酶是RNA，基本單位是核糖核苷酸，大部分酶的基本單位是氨基酸，C錯(cuò)誤；酶在細(xì)胞外也起催化作用，例如消化酶，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 葉綠體是既有DNA又有單層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多

C. 在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體

D. 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 蛋白質(zhì)是肽鏈以一定的方式形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的化合物

B. 生物體的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因可能是組成肽鍵的化學(xué)元素不同

C. 蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、P、S等元素，基本組成單位是氨基酸

D. 蛋白質(zhì)都具有的功能是調(diào)節(jié)作用、免疫作用、運(yùn)輸作用和遺傳作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一種命名為RhoCD12的基因，帶有該基因的癌細(xì)胞會(huì)失去轉(zhuǎn)移能力。對(duì)該基因的作用最可能的解釋是：

A．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種糖蛋白，由此阻止癌細(xì)胞入侵其他組織器官

B．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，由此使癌細(xì)胞迅速分化為其他組織器官

C．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，使癌細(xì)胞迅速衰老

D．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，使癌細(xì)胞迅速凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛等反芻動(dòng)物的胃中含有大量的分解纖維素的微生物。我們可以利用這些微生物將植物秸稈分解成可溶性糖類，從而實(shí)現(xiàn)碳能源的再利用。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）為了從牛胃中分離所需的微生物，可將纖維素作為唯一的 加入培養(yǎng)基，依物理性質(zhì)該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（2）常用 法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用培養(yǎng)基中出現(xiàn)的 數(shù)表示。

（3）酵母菌在 條件下可將可溶性糖發(fā)酵成酒精。同時(shí)我們可以采用 法固定酵母菌細(xì)胞，以降低生產(chǎn)成本。

（4）利用職務(wù)秸稈造紙時(shí)，常用易溶于有機(jī)溶劑的植物色素著色，人們采用 法提取植物色素，提取過程中要進(jìn)行 加熱，以防止有機(jī)溶劑遇明火易引起燃燒、爆炸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由 m個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子含有n條肽鏈，其中z條肽鏈?zhǔn)黔h(huán)狀多肽，這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要多少個(gè)水分子( )

A. m－n＋z

B. m－n－z

C. m－z＋n

D. m＋z＋n

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立數(shù)學(xué)模型的一般步驟是（ ）

A．提出假設(shè)→觀察研究對(duì)象→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗(yàn)和修正

B．觀察研究對(duì)象→提出合理假設(shè)→檢驗(yàn)和修正→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)

C．觀察研究對(duì)象→提出合理假設(shè)→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗(yàn)和修正

D．觀察研究對(duì)象→用數(shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→檢驗(yàn)和修正→提出合理假設(shè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2010年8月7日晚甘肅南部舟曲縣突發(fā)特大泥石流，縣城由北向南5公里長(zhǎng)、500米寬區(qū)域被夷為平地（約250萬平方米）．泥石流沖毀了家園，帶走了親人的生命，舟曲人民的傷痛讓人落淚．更讓人感動(dòng)的是，許多受災(zāi)群眾拖著受傷的身心，仍?shī)^戰(zhàn)在救災(zāi)第一線，他們長(zhǎng)時(shí)間不吃飯、不喝水、不休息，則他們體內(nèi)激素含量變化正確的是（ ）

A．甲狀腺激素增多，胰高血糖素減少

B．促甲狀腺激素和抗利尿激素均減少

C．胰高血糖素和抗利尿激素均增多

D．胰島素和抗利尿激素均減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)某些致癌物質(zhì)可能造成溶酶體膜的傷害，使其內(nèi)部的酶游離出來，造成DNA分子的損傷，引起細(xì)胞癌變。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．溶酶體釋放的酶損傷DNA，使原癌基因等發(fā)生突變

B．可用差速離心法分離溶酶體，以研究其成分和功能

C．溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，能合成水解酶執(zhí)行其功能

D．溶酶體膜的選擇透過性防止其中水解酶的異常釋放

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