濃度(mol/L) | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
質壁分離 | 不分離 | 剛分離 | 顯著 | 顯著 |
A、≥0.2 | B、≤0.2 |
C、>0.2 | D、<0.2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是由DNA、蛋白質和少量RNA組成的絲狀結構 |
B、②是產生核糖體、mRNA和蛋白質的場所 |
C、核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核 |
D、核孔對物質的運輸不具有選擇性,大分子和小分子能自由通過 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、未檢驗咀嚼后的面包中是否仍含有淀粉 |
B、未檢驗唾液中是否含淀粉 |
C、未檢驗咀嚼前干面包中是否含麥芽糖 |
D、未考慮面包的制作時間的長短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、996 1016 1046 |
B、996 4 4 |
C、996 24 54 |
D、996 20 50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1實驗即可證明生長素具有促進生長的作用 |
B、瓊脂塊中生長素濃度為b點時,α具有最大值 |
C、瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α |
D、瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側彎曲 |
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外界CO2濃度(μmol/h) 實際光合量(μmol/h) |
1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
光照強度(klx) | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
2 | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 |
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