2．如圖用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋了新物種形成的過程，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．a表示突變和基因重組，為生物進(jìn)化提供原材料
B．b表示生殖隔離，它是新物種形成的標(biāo)志
C．e表示新物種，形成新物種的基因庫(kù)與原來物種的基因庫(kù)完全相同
D．d表示地理隔離，但有些物種的形成不需要經(jīng)過地理隔離

分析 分析題圖：a表示突變和基因重組，b表示生殖隔離；e表示新物種形成，d表示地理隔離．
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種．

解答 解：A、，a表示變異，包括突變和基因重組，為生物進(jìn)化提供原材料，A正確；
B、b表示生殖隔離，是新物種形成的標(biāo)志，B正確；
C、e表示新物種形成，通過進(jìn)化，新物種的基因庫(kù)與原來物種的基因庫(kù)不相同，C錯(cuò)誤；
D、d表示地理隔離，但有些物種的形成不需要經(jīng)過地理隔離，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)示意圖，考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高二上期中生物試卷（理科）（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物激素和植物激素（ ）

A．都是生物體內(nèi)高效而微量的有機(jī)物

B．都能直接參與細(xì)胞的各項(xiàng)代謝活動(dòng)

C．均對(duì)生物體生命活動(dòng)起促進(jìn)作用

D．均由核糖體合成后運(yùn)送到作用部位而起作用

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科目：高中生物 來源：2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)人體免疫的問題

如圖1是人體免疫作用過程的示意圖，其中①表示抗原，②③表示某種物質(zhì)，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細(xì)胞．據(jù)圖回答下列問題

（1）抗原呈遞細(xì)胞（APC）從功能上看，其隸屬于人體免疫的 防線．

（2）圖1中⑤和⑧分別代表 和 ．

免疫系統(tǒng)的主要功能是清除感染，但是如果免疫系統(tǒng)被激活到極限程度或者失去控制，它就會(huì)傷害宿主，這種極端的免疫攻擊被稱為“細(xì)胞因子風(fēng)暴”．埃博拉病毒的高致病性的另一個(gè)重要原因就是能在病患晚期引發(fā)這種“細(xì)胞因子風(fēng)暴”的現(xiàn)象．下圖為埃博拉病毒誘發(fā)“細(xì)胞因子風(fēng)暴”的部分機(jī)理．

（3）根據(jù)圖2判斷下列表述正確的是 （多選）．

A．埃博拉病毒快速生長(zhǎng)、釋放有助于釋放大量細(xì)胞因子．

B．病毒GP蛋白誘導(dǎo)抗原呈遞細(xì)胞釋放大量細(xì)胞因子．

C．細(xì)胞因子風(fēng)暴最終導(dǎo)致血管血液和血漿泄漏、多器官衰竭．

D．在細(xì)胞因子激活下，B淋巴細(xì)胞增殖分化清除受感染的血管內(nèi)皮細(xì)胞和內(nèi)臟細(xì)胞．

E．受埃博拉病毒感染的病患晚期，T淋巴細(xì)胞增值分化有利于清除病毒，舒緩病情．

（4）控制“埃博拉”的擴(kuò)散，首先要密切注意世界埃博拉病毒疫情動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)國(guó)境檢疫，暫停進(jìn)口來自疫區(qū)的猴子等動(dòng)物．這屬于傳染病預(yù)防措施中的 ．

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科目：高中生物 來源：2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列健康人的四種液體中，能與班氏試劑反應(yīng)并產(chǎn)生磚紅色沉淀（ ）

A．血漿 B．唾液 C．胃液 D．尿液

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科目：高中生物 來源：2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序?yàn)門ACGCCCAT，而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表

反密碼子

AUG

UAC

CAU

GUA

CGG

GCC

所帶的氨基酸

a

b

c

d

e

f

試問：合成蛋白質(zhì)時(shí)，氨基酸的排列順序?yàn)椋?）

A．a(chǎn)﹣b﹣c B．b﹣f﹣c C．d﹣e﹣f D．d﹣b﹣f

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)顫藻的敘述，正確的是（　�。�
A．屬于真核生物B．有中心體
C．能進(jìn)行有絲分裂D．含藻藍(lán)素和葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．請(qǐng)回答

（1）由圖甲可知，在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中，細(xì)胞間可通過激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)（或淋巴因子）等信息分子進(jìn)行信息交流．當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí)，會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低（填升高或降低）．
（2）圖乙中abc過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制，d過程體現(xiàn)了雄性激素分泌（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一項(xiàng)生理過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）1953年，沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型．
（2）圖示過程為DNA復(fù)制，此過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期．
（3）圖示過程需要的原料是游離的4種脫氧核糖核苷酸，所需的酶是解旋酶和DNA聚合酶
（4）若親代DNA分子的①鏈中$\frac{C+T}{G+A}$=2，則同樣的比值在②鏈中為$\frac{1}{2}$．
（5）若整個(gè)親代DNA分子中A+T的數(shù)量占整個(gè)堿基數(shù)的比例為45%，則②鏈中G+C的數(shù)量占該鏈堿基數(shù)的比例為55%．
（6）DNA分子能夠?qū)⑦z傳信息準(zhǔn)確傳給子代，是因?yàn)殡p螺旋結(jié)構(gòu)提供精確的模板，堿基互補(bǔ)配對(duì)保證復(fù)制的準(zhǔn)確進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列結(jié)構(gòu)中，不含磷脂的是（　�。�
A．線粒體B．中心體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．高爾基體

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