在寒冷環(huán)境中生活的生物,其細(xì)胞代謝會發(fā)生適應(yīng)性變化以提高抗寒能力.請回答問題:
(1)有些植物通過減少細(xì)胞中的
 
、增加糖類等物質(zhì)降低植物冰點(diǎn),增加抗寒能力.虎耳草等植物由于分布在
 
膜上的葉綠素被破壞和
 
中色素增加而變?yōu)榧t色,有利于吸收更多的熱量.
(2)動物會通過增加
 
激素的分泌以促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.動物細(xì)胞主要產(chǎn)熱場所是
 
,與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在
 

(3)某些動物產(chǎn)熱的主要熱源來自于褐色脂肪組織,在消耗相同質(zhì)量的脂肪時,該組織產(chǎn)生的熱能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他組織,其原因是該組織的細(xì)胞呼吸過程中合成
 
的途徑受阻.

(4)如圖可知,生活在同一寒冷環(huán)境下的北極狐和雷鳥,對寒冷環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)的是
 
,判斷的依據(jù)是隨溫度降低,它的呼吸速率
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題:
分析:1、代謝旺盛的細(xì)胞中,自由水所占比例增加.若細(xì)胞中結(jié)合水所占比例增大,有利于抵抗不良環(huán)境(高溫、干旱、寒冷等).
2、寒冷時,腎上腺素和甲狀腺激素都能促進(jìn)代謝,增加產(chǎn)熱.
3、線粒體是有氧呼吸和ATP形成的主要場所.線粒體是“動力工廠”.
解答: 解:(1)有些植物通過減少細(xì)胞中的水分、增加糖類等物質(zhì)降低植物冰點(diǎn),增加抗寒能力.虎耳草等植物由于分布在類囊體膜上的葉綠素被破壞和液泡中色素增加而變?yōu)榧t色,有利于吸收更多的熱量.
(2)動物會通過增加腎上腺素、甲狀腺激素的分泌以促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.動物細(xì)胞主要產(chǎn)熱場所是線粒體,與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在線粒體(內(nèi)膜、基質(zhì))、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)某些動物產(chǎn)熱的主要熱源來自于褐色脂肪組織,在消耗相同質(zhì)量的脂肪時,該組織產(chǎn)生的熱能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他組織,其原因是該組織的細(xì)胞呼吸過程中合成ATP的途徑受阻.
(4)如圖可知,生活在同一寒冷環(huán)境下的北極狐和雷鳥,北極狐的基礎(chǔ)代謝較低,即隨溫度降低,它的呼吸速率幾乎不變,故北極狐對寒冷環(huán)境適應(yīng)能力較強(qiáng).
故答案為:
(1)水分         類囊體        液泡
(2)腎上腺素、甲狀腺          線粒體      線粒體(內(nèi)膜、基質(zhì))、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)ATP
(4)北極狐      (幾乎)不變
點(diǎn)評:本題主要考查了體溫調(diào)節(jié)、有氧呼吸的場所和作用、植物細(xì)胞中色素的分布等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題.
如圖1為四個物種的進(jìn)化關(guān)系樹,圖中百分?jǐn)?shù)表示各物種與人類的DNA 相似度;圖2表示非洲猴進(jìn)化基本過程.回答下列問題:

(1)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是.
(2)四個物種起源相同,是由共同的祖先通過
 
等變異,經(jīng)過長期
 
逐漸形成的.四個物種中,親緣關(guān)系最近的兩個物種是
 
,兩者的DNA 差異至少經(jīng)歷了約
 
萬年的累積(DNA堿基進(jìn)化速率按1%/百萬年計算),判斷它們屬于兩個不同物種的標(biāo)志是
 

(3)一個非洲猴種群的個體間存在形態(tài)、生理等特征方面的差異,體現(xiàn)的是
 
多樣性.圖2中的X、Y、Z表示生物進(jìn)化和物種形成的基本環(huán)節(jié),X是指
 

A.突變B.選擇C.適應(yīng)輻射D.隔離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,其中a、b、c代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)a是
 
,在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
.若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞均可含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì)不僅含能量多而且體積較小,則A是
 
,生物體以它作為長期儲存的備用能源物質(zhì)是長期自然選擇的結(jié)果.
(2)物質(zhì)b是
 
,其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 
,若某種B分子由n個b分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為
 

(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種,分子中
 
的不同決定了c的種類不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色是生物實(shí)驗常用的方法,顏色變化常作為生物實(shí)驗結(jié)果觀察的一項重要指標(biāo),下列相關(guān)實(shí)驗描述錯誤的是( 。
A、觀察細(xì)胞中的油脂,蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上,并用50%乙醇洗去浮色
B、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂裝片,用龍膽紫溶液染色,并用10%鹽酸洗去浮色
C、蔗糖溶液加蔗糖酶,一段時間后加本尼迪特試劑并水浴加熱可產(chǎn)生紅黃色
D、煮熟的雞蛋滴加雙縮脲試劑后仍可發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是10條,用3H標(biāo)記染色體中的DNA,將該體細(xì)胞放入不含標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,在第二次有絲分裂后期,每個細(xì)胞中沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為( 。
A、5條B、10條
C、20條D、40條

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖.對該圖的描述正確的是( 。
A、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、⑤的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、當(dāng)DNA復(fù)制時,⑨的形成需要DNA解旋酶
D、雙鏈DNA分子兩條鏈中
G+C
A+T
的比值相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗中,產(chǎn)生了一些疑問,他利用課外時間進(jìn)行了探究.如表是他的探究實(shí)驗的部分操作.請分析回答下列問題.
試管號第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號2mL蘋果汁1mL0.1g/mL的NaOH溶液A
2號2mL蘋果汁1mL0.05g/mL的CuSO4溶液B
3號2mL蘋果汁C
(1)該同學(xué)試圖通過上述實(shí)驗探究
 
對鑒定還原糖的影響.
(2)2、3號試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A.
 
;B.
 
;C.
 

(3)上述試管中,作為對照組的是
 
號試管.
(4)要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng),還必須做
 
處理,溫度是
 

(5)若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實(shí)驗,結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

向魚鰾內(nèi)注入30%的蔗糖溶液,扎緊入口并稱重.然后將其浸入5%的蔗糖溶液中,每隔半小時稱一次重量,結(jié)果如圖所示.下列關(guān)于其重量變化的解釋中,正確的是(  )
①在進(jìn)行實(shí)驗的1h之內(nèi),魚鰾重量增加是因為外界水分進(jìn)入魚鰾內(nèi)
②在進(jìn)行實(shí)驗的1h之內(nèi),魚鰾重量增加是因為外界蔗糖分子進(jìn)入魚鰾內(nèi)
③在進(jìn)行實(shí)驗的1h后,魚鰾重量不再增加,是因為進(jìn)出魚鰾的水分子處于相對平衡的狀態(tài)
④在進(jìn)行實(shí)驗的1h后,魚鰾重量不再增加,是因為進(jìn)出魚鰾的蔗糖分子處于相對平衡的狀態(tài).
A、①③B、②④C、②③D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于如圖所示四種不同生物的敘述,正確的是( 。
A、甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞壁
B、丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核
C、甲和丙的主要區(qū)別在于甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、乙和丁的主要區(qū)別在于乙沒有核糖體

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同步練習(xí)冊答案