孟德爾研究遺傳規(guī)律，主要是通過（　�。�
A、性狀的遺傳推知的
B、顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)的
C、理論分析總結(jié)的
D、測交實驗總結(jié)的
考點：孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：孟德爾的假說--演繹法：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論．
①提出問題（在實驗基礎(chǔ)上提出問題）
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）
③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；
④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；
⑤得出結(jié)論（就是分離定律）．
解答： 解：根據(jù)孟德爾的研究方法可知，孟德爾研究遺傳規(guī)律，主要是通過性狀的遺傳推知的．
故選：A．
點評：本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程，識記孟德爾對實驗現(xiàn)象作出的解釋（假說），掌握孟德爾驗證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍，能準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）下列關(guān)于生態(tài)位的概念，錯誤的是（　�。�
A、任何物種的生態(tài)位都是一個n維的超體積
B、n維超體積包含了一個物種生存和生殖所需要的全部條件
C、高矮作物、深根淺根作物間作時，它們的生態(tài)位完全重疊
D、熱帶雨林生境優(yōu)越，植物中生態(tài)位寬的廣域物種十分豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對孟德爾選用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因，敘述不正確的是（　�。�
A、豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀
B、豌豆是自花傳粉而且是閉花授粉的植物
C、豌豆在雜交時，母體不需要去雄
D、豌豆一般都是純種，用豌豆做人工雜交實驗，結(jié)果既可靠又容易分析

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科目：高中生物 來源： 題型：

嘌呤代謝異常的人會加重痛風(fēng)病，痛風(fēng)病患者不宜外源性補充下列哪類食品（　�。�
A、雞蛋清B、花生油
C、白糖D、豬肝

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點中，錯誤的是（　�。�
A、兩條鏈?zhǔn)前捶聪蚱叫蟹绞奖P旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)的
B、脫氧核糖和磷酸是交替連接，排列在外側(cè)的
C、腺嘌呤和尿嘧啶、鳥嘌呤和胞嘧啶配對排列在內(nèi)側(cè)
D、堿基和堿基之間靠氫鍵相連，復(fù)制時氫鍵斷開

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、高等植物的葉肉細胞中所有的細胞器都含P元素
B、染色體和染色質(zhì)都含DNA，但二者是不同的物質(zhì)
C、鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞，最簡單的方法是鏡檢它有無葉綠體
D、藍藻的細胞膜和細胞器膜以及核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于孟德爾豌豆雜交實驗的說法，正確的是（　�。�
A、豌豆的高莖和子葉的綠色是一對相對性狀
B、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性
C、純合子自交的后代會發(fā)生性狀分離
D、體細胞中成對的遺傳因子在形成配子時彼此分離，互不干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

有性生殖相對于無性生殖的優(yōu)點是（　　）
A、有大量的后代
B、后代中遺傳上的多樣性
C、分布區(qū)域增加
D、個體對環(huán)境的敏感性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細讀81圖后回答下列問題：
（1）在該實驗的親本中，父本是
 
，母本是
 
．
（2）操作①叫
 
，為了確保雜交實驗成功，①的操作應(yīng)注意，時間上
 
；操作②叫
 
，此處理后必需用紙袋對母本進行
 
．其目的是
 
．
（3）紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長出的豌豆植株開的花為
 
 色．

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