圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,下列敘述不正確的是( 。
A、在圖甲中,興奮在②處以電信號形式傳導
B、在圖甲中,興奮在③處以化學信號形式傳遞
C、在圖乙中,表示興奮部位的是b,其電位特點是外負內(nèi)正
D、在圖甲中,給予②處一個強刺激,電流計指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)
考點:反射弧各部分組成及功能,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:分析示意圖可知:①是效應器,②是傳出神經(jīng),③是突觸,④是傳入神經(jīng),⑤是感受器;興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式雙向傳導,在神經(jīng)元之間單向傳遞,信號變化為電信號-化學信號-電信號.
解答: 解:A、圖甲中②是傳出神經(jīng)纖維,興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導,A正確;
B、圖甲中③表示的是突觸,此處興奮的傳遞形式是化學信號,B正確;
C、神經(jīng)纖維上興奮部位的膜電位變化為外負內(nèi)正,圖乙的b處為興奮部位,C正確;
D、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜而不能倒轉(zhuǎn),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以刺激②,電流計不會發(fā)生偏轉(zhuǎn),D錯誤.
故選:D.
點評:此題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,以及興奮的傳導傳遞特點,較為綜合,難度適中.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞有氧呼吸的過程,其中①~③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、CO2從②釋放到①需穿過雙層膜
B、①和②所含酶的種類不同
C、②和③都能產(chǎn)生大量ATP
D、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

如甲圖表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,下列敘述不正確的是( 。
A、在甲圖中,興奮在②處以電信號形式傳導,興奮在③處以化學信號形式傳遞
B、在乙圖中,表示興奮部位的是b,其膜電位特點是外負內(nèi)正
C、如果刺激點到①和d處距離相等,那么刺激后興奮傳到①和傳遞到d的時間相同
D、在甲圖中,給予②處一個強刺激,電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
B、血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變
D、小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是( 。
A、所有調(diào)節(jié)都有反射弧的參與
B、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對的
C、所有穩(wěn)態(tài)的形成都有許多系統(tǒng)參與
D、所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學利用無土栽培技術(shù)培養(yǎng)小麥幼苗,一段時間后小麥出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象.原因是培養(yǎng)液濃度過高導致根細胞( 。
A、進行無氧呼吸
B、失水過多
C、細胞壁被破壞
D、膜上的載體被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、恩吉爾曼用水綿進行的著名經(jīng)典實驗,不能證明光合作用需要二氧化碳
B、用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種,所育品種的自交后代約有
1
16
的純合子
C、在50米短跑比賽中,機體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物
D、無機環(huán)境中的碳、氮、硫都是以氣體形式進入生物群落的

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般新鮮馬鈴薯中所含成分:淀粉9~20%,蛋白質(zhì)1.5~2.3%,脂肪0.1~1.1%,粗纖維0.6~0.8%.請回答問題:
(1)馬鈴薯中含量最多的化合物是
 

(2)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實驗,寫出實驗現(xiàn)象:
實驗①:滴加碘液:
 

實驗②:滴加過氧化氫溶液:
 
;
實驗③:用煮熟的塊莖重復上述實驗,現(xiàn)象與實驗
 
(填編號)相同.
(3)馬鈴薯塊莖暴露在土壤表面的部分呈綠色,埋在土壤中的部分呈淡黃色,這一現(xiàn)象說明葉綠素的形成需要
 

(4)某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行馬鈴薯栽培實驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關(guān)問題:

①葉綠體在
 
h時固定CO2速率最大;若在12h時突然補充光照,葉綠體內(nèi)C3含量變化是
 

②前24小時比后24小時的平均光照強度
 
,圖中呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于基因工程的問題
如圖1是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術(shù)路線,表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖2、圖3中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點.

限制酶 BamHⅠ HindⅢ EcoRⅠ Sma
識別序列及切割位點
(1)若對圖2中質(zhì)粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性如何變化,為什么?
 

(2)圖中將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒,可以只用EcoR I同時酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因,也可以使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時酶切質(zhì)粒和人乳鐵蛋白基因,后一個方法的優(yōu)點在于可以防止
 

(3)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入
 
酶.重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

(4)圖1過程①可采用的操作方法是
 
,過程②可采用的生物技術(shù)是
 
.過程③可采用的生物技術(shù)是
 

(5)分別從分子水平簡述雌性轉(zhuǎn)基因牛分泌人乳鐵蛋白的過程是
 

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