A、在碳循環(huán)過程中,同時伴隨著能量流動 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的B、D、E、F |
C、過程A→C中的碳流動以二氧化碳的形式進行 |
D、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽能總量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 |
B、葡萄糖→丙酮酸→氧 |
C、葡萄糖→氧→水 |
D、葡萄糖→丙酮酸→水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成熟植物細胞的質(zhì)壁分離 |
B、果糖和葡萄糖脫水縮合形成蔗糖 |
C、線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水 |
D、動物細胞順濃度梯度吸收氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可能與神經(jīng)干細胞的分化有關(guān) |
B、可能通過與某些mRNA結(jié)合控制基因表達 |
C、一定不含有胸腺嘧啶,但可能含有尿嘧啶 |
D、在翻譯過程中可作為模板合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細胞具有和正常分化細胞相近的細胞類型 |
B、癌細胞的分裂能力與分化程度呈正相關(guān) |
C、癌細胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 |
D、癌細胞類似于胚胎細胞都能進行正常分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化能使細胞中某些細胞器的數(shù)量發(fā)生改變 |
B、細胞分化發(fā)生在胚胎期,細胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期 |
C、衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少,呼吸相關(guān)的酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象 |
D、效應(yīng)T細胞使人體中異常細胞裂解,此現(xiàn)象屬于細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光下葉綠體將CO2和H2O合成有機物 |
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 |
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
D、溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 | B、高爾基體 |
C、溶酶體 | D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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