[生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題]
現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種,A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì),B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì).
(1)如果要獲得一頭克隆牛,使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成,基本步驟是,從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng).然后再?gòu)呐囵B(yǎng)細(xì)胞中取出
 
注入B品種牛的
 
卵母細(xì)胞,經(jīng)過(guò)某處刺激和培養(yǎng)后,可形成胚胎,該胚胎被稱為
 
,將該胚胎移入代孕母牛的
 
中,通過(guò)培育可達(dá)到目的.
(2)一般來(lái)說(shuō),要想大量獲得這種克隆牛比較難,原因之一是卵母細(xì)胞的數(shù)量
 
,為解決這一問(wèn)題,可以用
 
激素處理B品種母牛.
(3)克隆牛的產(chǎn)生說(shuō)明
 
_具有全能性.克隆牛的性狀主要表現(xiàn)
 
_品種牛的特征.由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比,雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來(lái)自
 
個(gè)親本,細(xì)胞質(zhì)來(lái)自
 
性親本,克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成
 
(相同,不同).
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:動(dòng)物核移植是將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為克隆動(dòng)物.
克隆牛說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性,克隆牛主要表現(xiàn)供核動(dòng)物的特征,雜交牛的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)來(lái)自2個(gè)親本.
解答: 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性,將A細(xì)胞核注入B處于減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞.形成的胚胎稱為重組胚胎,將該胚胎移入代孕母牛的子宮中可發(fā)育成克隆動(dòng)物.
(2)由于卵母細(xì)胞數(shù)量有限,所以克隆牛數(shù)量少,可通過(guò)注射促性腺激素促使母牛產(chǎn)生更多的卵母細(xì)胞.
(3)克隆動(dòng)物利用的是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核全能性,得到的新個(gè)體的性狀主要有細(xì)胞核決定,與供核母牛的性狀基本一致,雜交牛是精子和卵細(xì)胞的融合受精得到受精卵,細(xì)胞核來(lái)自兩個(gè)親本,不過(guò)由于精子含有很少的細(xì)胞質(zhì),受精卵的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自卵細(xì)胞,所以雜交牛和克隆牛的遺傳物質(zhì)是不同的.
故答案為:
(1)細(xì)胞核    去核    重組胚胎    子宮    
(2)不足    促性腺   
(3)動(dòng)物體細(xì)胞核    A    兩    雌    不同
點(diǎn)評(píng):本題考查核移植技術(shù),意在考查學(xué)生運(yùn)用書(shū)本相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為動(dòng)、植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容比較,你認(rèn)為錯(cuò)誤的有(  )
植物細(xì)胞工程 動(dòng)物細(xì)胞工程
特殊處理 酶解法去除細(xì)胞壁 胰蛋白酶處理配制細(xì)胞懸液
融合方法 物理方法,化學(xué)方法 物理方法,化學(xué)方法,生物方法
典型應(yīng)用 人工種子,種間雜種植物 單克隆抗體的制備
培養(yǎng)液的區(qū)別 麥芽糖是離體組織賴以生長(zhǎng)的成分 動(dòng)物血清不可缺少
A、0處B、1處C、2處D、3處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯性,兩室對(duì)多室為顯性,植株高對(duì)矮為顯性.三對(duì)相對(duì)性狀分別受三對(duì)非同源染色體上的非等位基因控制.育種者用純合紅色兩室矮莖番茄與純合黃色多室高莖番茄雜交.請(qǐng)問(wèn):
(1)將上述三對(duì)性狀聯(lián)系在一起分析,它們的遺傳所遵循的是
 
規(guī)律.
(2)F2代中的表現(xiàn)型共有
 
種.
(3)在F2代中,表現(xiàn)型比例為3:1的相對(duì)性狀有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將煮稻草所得的液汁放入大果醬瓶A中,放于野外一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)細(xì)菌、綠藻、絲狀藍(lán)藻、原生動(dòng)物和一種小蟲(chóng).持續(xù)觀察二個(gè)月,發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個(gè)體數(shù)幾乎沒(méi)有變化.另取一只大果醬瓶B,內(nèi)含有多種無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)水解物的溶液,從A瓶中吸取數(shù)滴液體加入B瓶中,定期在顯微鏡下檢查B瓶?jī)?nèi)生物數(shù)量變化,結(jié)果如圖.在第50天時(shí)滴入數(shù)滴一定濃度的DDT,繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)生物個(gè)體數(shù)開(kāi)始變化.開(kāi)始小蟲(chóng)死亡,繼而原生動(dòng)物死亡,不久藍(lán)藻和綠藻開(kāi)始減少.請(qǐng)分析回答:

(1)持續(xù)觀察二個(gè)月后的A瓶可看作是一個(gè)處于
 
系統(tǒng),其中的各種生物組成
 
,它們之間通過(guò)
 
相互聯(lián)系.
(2)據(jù)圖分析,B瓶中細(xì)菌在最初幾天數(shù)量劇增的原因是
 
;這幾種生物中二者間存在著取食和被食關(guān)系的是
 
,
 
,
 

(3)滴入DDT后,體內(nèi) DDT濃度最高的生物是
 
,這是由于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物.回答下列問(wèn)題:
(1)為了培養(yǎng)該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用
 
酶和
 
酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的
 
,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合.形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成
 
組織,然后經(jīng)過(guò)
 
形成完整的雜種植株.這種培養(yǎng)技術(shù)稱為
 

(2)上述雜種植株屬于多倍體,多倍體是指
 
.假設(shè)甲和乙有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成這種差異的原因是
 

(3)這種雜種植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖.經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的
 
等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗后釋放CO2的速率.吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如圖所示(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問(wèn)題:
(1)在光照條件下,圖形 A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用
 
,其中圖形B的面積表示
 
,從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)
 
的途徑,CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò))
 
的方式進(jìn)行的.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形
 
(填A(yù)或B)的面積變小,圖形
 
(填A(yù)或B)的面積增大,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在采用雞血為材料對(duì)DNA進(jìn)行粗提取的實(shí)驗(yàn)中,若需進(jìn)一步提取雜質(zhì)較少的DNA,可以依據(jù)的原理是( 。
A、在物質(zhì)的量濃度為0.14 mol/L的氯化鈉溶液中DNA的溶解度最小
B、DNA遇二苯胺在沸水浴的條件下會(huì)染成藍(lán)色
C、DNA不溶于酒精而細(xì)胞中的一些物質(zhì)易溶于酒精
D、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液具有抗凝血作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
B、試管嬰兒技術(shù)包括人工受精和胚胎移植兩方面
C、經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
D、用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1988年,某城市因食用被污染的毛蚓而引起甲型肝炎流行,至今還禁止販賣(mài)、食用這種水產(chǎn)品.這種環(huán)境污染類型指的是( 。
A、大氣污染B、有機(jī)物污染
C、水污染D、微生物污染

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