6.足球賽場(chǎng)上,球員奔跑、搶斷、相互配合,完成射門(mén).對(duì)比賽中球員機(jī)體生理功能的表述,不正確的是(  )
A.大量出汗導(dǎo)致失水過(guò)多,抑制抗利尿激素分泌
B.長(zhǎng)時(shí)間奔跑需要消耗大量糖原用于供能
C.在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門(mén)
D.在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合

分析 1、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),主要的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,低級(jí)反射活動(dòng)要受高級(jí)中樞的控制.
2、當(dāng)人體大量失水或吃的食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水分,同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),主動(dòng)飲水,使細(xì)胞外液滲透壓下降.
3、血糖濃度過(guò)高,胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素增加,加速細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,其中一部分葡萄糖轉(zhuǎn)化成肝糖原和肌糖原,當(dāng)血糖濃度過(guò)低,胰高血糖素分泌增加,肝糖原分解形成葡萄糖,升高血糖濃度,肌糖原不能分解形成葡萄糖,可以直接被骨骼肌分解利用.

解答 解:A、大量出汗導(dǎo)致失水過(guò)多,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦分泌的抗利尿激素增多,A錯(cuò)誤;
B、糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì),運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)時(shí)間奔跑需要消耗大量糖原用于供能,B正確;
C、起腳射門(mén)是神經(jīng)與肌肉協(xié)調(diào)的結(jié)果,C正確;
D、運(yùn)動(dòng)員的低級(jí)中樞的反射活動(dòng)受大腦皮層的高級(jí)神經(jīng)中樞的控制,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)血糖平衡調(diào)節(jié),水鹽平衡調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生活中的問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列生理過(guò)程能進(jìn)行減數(shù)分裂的是( 。
A.無(wú)性生殖B.有性生殖C.受精作用D.果實(shí)成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.紫外線易導(dǎo)致生物體內(nèi)脂質(zhì)氧化而破壞其功能.植物短暫暴露在高強(qiáng)度紫外線條件下,光合作用立即明顯受到抑制,其主要原因是( 。
A.酶結(jié)構(gòu)被破壞B.DNA結(jié)構(gòu)被破壞
C.暗反應(yīng)受抑制D.類囊體薄膜被破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列有關(guān)人工培育作物新品種的說(shuō)法,不正確的( 。
A.誘變育種和雜交育種均能定向的改變種群的基因頻率
B.雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組
C.只有單倍體育種能明顯縮短育種年限
D.基因工程能夠定向改造生物性狀新品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中存在硫細(xì)菌,該細(xì)菌能利用氧化硫化物釋放的能量將二氧化碳合成有機(jī)物.生活在熱泉附近的生物,直接或間接地以硫細(xì)菌為食.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.硫細(xì)菌是生產(chǎn)者,處于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.直接或間接以硫細(xì)菌為食的生物都屬于分解者
C.能量能隨著硫元素的循環(huán)而被生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用
D.該生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.在生產(chǎn)實(shí)踐中可利用生物工程培育相應(yīng)動(dòng)植物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖是培育轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的流程圖.

乳糖分解酶基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,將其導(dǎo)人成纖維細(xì)胞常用的方法是顯微注射;
轉(zhuǎn)基因成功之后,通常還需要通過(guò)核移植技術(shù)將成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞中,才能培育出轉(zhuǎn)基因牛胚胎,原因是成纖維細(xì)胞的全能性受限制(卵母細(xì)胞中有促進(jìn)全能性表達(dá)的物質(zhì)).
(2)進(jìn)行動(dòng)物胚胎移植時(shí),應(yīng)選擇桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎移植到受體母牛體內(nèi),受體母牛需要經(jīng)過(guò)
(同期)發(fā)情處理.
(3)為保持君子蘭親本的優(yōu)良性狀,科研人員取君子蘭幼葉培養(yǎng)出愈傷組織,之后愈傷組織分化形成小植株,該過(guò)程中君子蘭細(xì)胞的增殖方式是無(wú)性生殖/營(yíng)養(yǎng)生殖,這種技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.艾滋。ˋIDS)是一種由感染HIV所引起的,可削弱人體免疫功能的疾。瓾IV具有囊膜(HIV從宿主細(xì)胞內(nèi)出來(lái)時(shí)裹上的生物膜).如圖甲、乙、丙、丁分別表示四種細(xì)胞結(jié)構(gòu).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.HIV囊膜的基本結(jié)構(gòu)與甲基本相同
B.從結(jié)構(gòu)上看,HIV和乙、丙都具有雙層膜,這些膜結(jié)構(gòu)都屬于生物膜系統(tǒng)
C.。ê颂求w)和HIV的組成物質(zhì)中都含有DNA
D.乙、丙、丁中都含有與甲類似的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.看圖回答下列問(wèn)題
A.圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程,請(qǐng)回答(1)-(2)小題

(1)氨基酸在甲狀腺細(xì)胞脫水縮合產(chǎn)生水,水中O原子來(lái)自氨基酸的氨基和羧基.
(2)與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
B.圖2是胰島A細(xì)胞合成和運(yùn)輸胰高血糖素過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答(3)-(4)小題
(3)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系.與圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的是[②](填標(biāo)號(hào)).
(4)用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④(填標(biāo)號(hào)).
C.用適當(dāng)?shù)姆椒▽⒏渭?xì)胞破碎,離心分離細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)部分,其方法如圖3.
將所獲得的沉淀物A、B、C和可溶性物質(zhì)D進(jìn)行成分和功能的實(shí)驗(yàn)分析,總結(jié)如下表.
DNA含量RNA含量無(wú)氧呼吸強(qiáng)度有氧呼吸強(qiáng)度
沉淀物A99.9%13%20%11%
沉淀物B0.1%7%085%
沉淀物C053%04%
可溶性物質(zhì)D027%80%0
請(qǐng)根據(jù)表中各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析回答(5)-(8)小題:
(5)沉淀物A中的物質(zhì)全部來(lái)自細(xì)胞中的細(xì)胞核(填名稱).
(6)與蛋白質(zhì)的合成有直接關(guān)系的細(xì)胞器是沉淀物c(填標(biāo)號(hào)).
(7)沉淀物B中主要含有的細(xì)胞器是線粒體.
(8)可溶性物質(zhì)D在細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)上屬于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(填名稱).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是某種細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模型,下列有關(guān)該模型細(xì)胞結(jié)構(gòu)敘述不正確的是( 。
A.該模型是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模型
B.模型中具有單層膜的細(xì)胞器有核糖體
C.該細(xì)胞中具有較為復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)
D.細(xì)胞中多種代謝活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案