關(guān)于糖類的敘述，正確的是（　�。�
A、果糖和麥芽糖均可水解為單糖
B、葡萄糖和蔗糖均有還原性
C、構(gòu)成淀粉的單體為葡萄糖
D、纖維素和糖原是生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類分為：單糖、二糖、多糖，其中單糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脫氧核糖，二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纖維素和糖原．
植物細(xì)胞中特有的糖有：果糖、麥芽糖、蔗糖、淀粉、纖維素等；
動物細(xì)胞中特有的糖有：乳糖和糖原．
解答： 解：A、果糖屬于單糖，A錯誤；
B、蔗糖不具有還原性，B錯誤；
C、淀粉的基本單位是葡萄糖，C正確；
D、纖維素不儲存能量，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查糖類的分類和組成，對相關(guān)知識的理解與記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如今肆虐的埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的病原體，所引起的埃博拉出血熱（EBHF）是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱．感染者癥狀與同為纖維病毒科的馬爾堡病毒相似，包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)出血、體外出血、發(fā)燒等．右圖是埃博拉病毒侵入人體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦
B、嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C、授受細(xì)胞①呈遞抗原的細(xì)胞②可能是B淋巴細(xì)胞
D、經(jīng)過細(xì)胞①中溶酶體的處理，可以暴露病原體的抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然．最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力．請依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點和內(nèi)容及上述資料回答下列問題：
（1）一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因，是這個種群的
 
；如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實際上反映了種群中基因的
 
．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，影響種群基因頻率變化的因素有多種，如自然選擇和
 
等．自然選擇直接作用于生物的
 
．
（3）突變、
 
和
 
是物種形成和生物進(jìn)化的機制．
（4）如果大熊貓種群無限大，群體內(nèi)的個體隨機交配，沒有突變發(fā)生，沒有任何形式的選擇壓力，那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變．對某地一個種群隨機抽樣調(diào)查，測知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個體若干只，由此可以計算出A和a的基因頻率．而根據(jù)A和a的基因頻率，可以推測出這個種群中Aa的頻率（N）大約是
 
．
A.0≤N≤100%      B.0＜N≤50%       C.0≤N＜50%      D．N＞50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述錯誤的是（　　）
A、酶的基本單位可以是核糖核苷酸
B、產(chǎn)生胰島素的細(xì)胞也能產(chǎn)生呼吸酶
C、低溫能使酶的催化效率失去
D、酶的專一性由自身的分子結(jié)構(gòu)決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物體中糖類代謝的敘述，正確的是（　�。�
A、葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖運輸?shù)饺~肉細(xì)胞中轉(zhuǎn)變成淀粉
B、小麥種子發(fā)芽過程中細(xì)胞直接以麥芽糖氧化供能
C、植物細(xì)胞通過糖代謝中間產(chǎn)物的脫氨基作用形成新的氨基酸
D、光合作用產(chǎn)生的糖大部分轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽沁\輸?shù)街参矬w各部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答與生態(tài)調(diào)查相關(guān)的問題：
（1）某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)，養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食．研究人員對養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：
水生植物
種類		漂浮植物浮葉植物沉水植物
湖泊
采樣區(qū)域		紫背
浮萍		水鱉菱荇菜金魚藻穗花
狐尾藻		苦草馬來
眼子菜		輪葉
黑藻		伊樂藻
采樣點養(yǎng)殖區(qū)1++++++++
養(yǎng)殖區(qū)2++++++++
航道區(qū)1++++++++
航道區(qū)2++++++++++
注：+表示出現(xiàn)，++表示優(yōu)勢種
①從調(diào)查結(jié)果看，該湖泊水生植物群落存在明顯的
 
結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)有利于植物充分利用光能等環(huán)境資源．
②除植物本身的生活習(xí)性外，造成養(yǎng)殖區(qū)與航道區(qū)優(yōu)勢種類型有差異的主要原因是
 
．
③在夏季，航道區(qū)的苦草迅速繁殖達(dá)到最大量時可占湖泊中總生物量的60%以上，它所制造的有機物可用于自身細(xì)胞呼吸消耗、
 
、被分解者利用等方面．除人為捕撈外，此湖泊大型肉食性魚類數(shù)量稀少的主要原因是能量流動具有
 
的特點，導(dǎo)致高營養(yǎng)級生物獲得能量少．
（2）研究人員調(diào)查了生態(tài)果園中某些昆蟲的密度，結(jié)果如下表所示．
害蟲害蟲天敵
昆蟲種類蚜蟲
（頭/枝）		雌成螨
（頭/葉）		小花蝽
（頭/枝）		瓢蟲
（頭/枝）		食蚜盲蝽
（頭/枝）
昆蟲密度39.30.340.470.290.33
①兩種害蟲與三種害蟲天敵屬于不同種類，它們之間的差異屬于
 
多樣性．
②果園中存在復(fù)雜的捕食關(guān)系，維持了果園的生態(tài)穩(wěn)定，請根據(jù)調(diào)查情況寫出其中的一條食物鏈：
 
．
③當(dāng)果園里蚜蟲的數(shù)量增多時，瓢蟲的數(shù)量也會增多，這樣蚜蟲數(shù)量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的說法正確的是（　�。�
A、可用于保護(hù)生物的多樣性，特別是保護(hù)珍稀、瀕危物種
B、其理論基礎(chǔ)為細(xì)胞核的全能性
C、離體條件、激素刺激、無菌操作、有機營養(yǎng)供應(yīng)，四者缺一不可
D、再分化過程中有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化，而脫分化過程中沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，正確的是（　�。�
A、ATP與ADP的轉(zhuǎn)化都需要酶參加
B、ATP在酶的作用下，可以加上一個Pi，儲存能量
C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的
D、ATP在酶的作用下，可以連續(xù)脫下3個Pi，釋放大量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示鱷梨果實成熟時乙烯引起纖維素酶的形成．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）乙烯誘導(dǎo)纖維素酶形成是通過直接調(diào)節(jié)基因表達(dá)的
 
過程而實現(xiàn)的．
（2）①的基本組成單位是
 
．②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要通過
 
（填結(jié)構(gòu)）．
（3）纖維素酶在[
 
]
 
中合成，隨后在
 
加工，最后又經(jīng)[
 
]
 
加工和包裝．
（4）在①～⑤中，哪些參與了生物膜系統(tǒng)成分的形成？
 

（5）該圖表明基因控制果實成熟是通過控制
 
過程而實現(xiàn)的．

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