5.如圖為一個常染色體遺傳病的家系圖(致病基因用a表示).一個處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q.若Ⅱ2與一個正常男性婚配,他們第一個孩子患病的概率為(  )
A.$\frac{q(1-q)}{3}$B.$\frac{2q}{1+q}$C.$\frac{q}{3(1+q)}$D.$\frac{?1-q?}{6}$

分析 分析系譜圖:圖示為一個常染色體遺傳病的家系圖,Ⅰ1和Ⅰ2都正常,但他們有一個患病的兒子,說明該病為常染色體隱性遺傳病.

解答 解:該病為常染色體隱性遺傳病,則Ⅱ2的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa;一個處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q,則A的基因頻率為1-q,根據(jù)遺傳平衡定律,AA的基因頻率為(1-q)2,Aa的基因頻率為2q(1-q),因此一個正常男性基因型為Aa的概率為$\frac{Aa}{AA+Aa}$=$\frac{2q}{1+q}$.若Ⅱ2與一個正常男性婚配,他們第一個孩子患病的概率為$\frac{2}{3}×\frac{2q}{1+q}×\frac{1}{4}$=$\frac{q}{3(1+q)}$.
故選:C.

點評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,再進行相關(guān)概率的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因突變的敘述錯誤的是

A.基因突變都能遺傳給后代 B.發(fā)生于生殖細胞的基因突變可以遺傳

C.染色體突變的致死概率大于基因突變 D.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可發(fā)生

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時,以下生理活動不會發(fā)生的是

A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 B.離子通道的開放和關(guān)閉

C.電信號和化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變 D.信息分子與突觸前膜上受體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.已知某DNA分子含有1 000個堿基對,其中一條鏈中A:G:T:C=1:2:3:4.如果該DNA分子連續(xù)復(fù)制了3次,則下列說法正確的是( 。
A.共形成了8個DNA分子,其中有7個DNA分子中的脫氧核苷酸長鏈完全是新合成的
B.新合成的子代DNA分子中,A:G:T:C=1:2:3:4
C.第3次復(fù)制時,需要游離的含A的脫氧核苷酸1600個
D.該DNA分子堿基排列方式共有42000

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是( 。
A.寒冷時出現(xiàn)寒顫 和立毛肌收縮B.患流感時出現(xiàn)的發(fā)燒癥狀
C.接受抗原刺激后,B細胞增殖和分化D.飲水不足時,抗利尿激素釋放增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.在玉米中,非甜味(A)對甜味(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)有X、Y、Z三個品系的純種玉米,其基因型如表所示.請回答:
品系XYZ
基因型AABBaaBBAAbb
(1)若要利用玉米非甜味與甜味這一對相對性狀來驗證基因的分離定律,則可作為親本的組合是X與Y
(2)若讓品系Y和品系Z雜交得到F1,F(xiàn)1 自交得F2.在F2中出現(xiàn)了不同于兩個親本的表現(xiàn)型,其主要原因是F1在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子過程中,等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合
在F2的非甜味非檽性玉米中,不能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{8}{9}$
現(xiàn)有一甜味非檽性玉米植株,請利用上述三個品系通過一次雜交實驗來鑒定其基因型:
①實驗思路:將其與將其與Z非甜味糯性AAbb進行雜交進行雜交
②預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論:
如果后代都為非甜味非檽性玉米,則該甜味非檽性玉米植株的基因型為aaBB;
如果后代為非甜味非檽性和非甜味檽性玉米,則該甜味非檽性玉米植株的基因型為aaBb.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某種自花傳粉且閉花受粉的植物,其莖有高矮之分,莖表皮顏色有黃色、青色、黑色和褐色四種.控制莖的高矮和莖表皮顏色的三對基因位于三對同源染色體上,其他基因之間的顯隱性關(guān)系正常(基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如下表).請回答以下問題:
控制莖表皮顏色的 
基因組成
控制莖高矮的基因組成
A-B-A-bbaaB-aabb
mm矮莖黃色矮莖青色矮莖黑色矮莖褐色
M-高莖青色高莖青色高莖褐色高莖褐色
(1)雜交實驗法操作的簡要流程可表示為去雄→套袋→授粉→套袋.
(2)基因組成為A-B-和A-bb的個體都表現(xiàn)高莖青色,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的合理假設(shè)是M基因存在時,B基因會被抑制.
(3)該植物的莖高矮和莖表皮顏色都能穩(wěn)定遺傳的植株的基因型共有10種.
(4)假設(shè)后代足夠多,基因型為mmAaBb或MmAaBB或MmAabb的植株自交,后代均會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型且比例為9:3:3:1.
(5)假設(shè)后代足夠多,基因型為MmAaBb的植株自交,后代會出現(xiàn)6種表現(xiàn)型,其中表現(xiàn)型為高莖青色的個體所占的比例是$\frac{9}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列敘述中,正確的是( 。
A.當(dāng)狼吃掉一只兔時,就獲得了兔的全部能量
B.當(dāng)狼捕食兔時,能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級
C.生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機物時,能量就由無機環(huán)境流入了生物群落
D.森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性高于草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.依據(jù)材料Ⅰ、Ⅱ回答有關(guān)植物激素的問題
Ⅰ.圖1是有關(guān)生長素的某些實驗,請根據(jù)下圖所示實驗過程回答:
(1)由①②實驗現(xiàn)象可以推測出胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),促進胚芽鞘生長;由②③實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是單側(cè)光引起胚芽鞘向光彎曲生長;
(2)②③對照實驗的自變量,③④對照實驗的自變量分別是單側(cè)光的有無、胚芽鞘尖端的有無.
(3)某同學(xué)為了探究“生長素(IAA)對植物生長有何影響”,他選用了某植物的幼葉鞘作為實驗材料,配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗.實驗數(shù)據(jù)如下表所示,分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論是生長素對植物生長作用具有兩重性;對幼葉鞘來說,最適的生長素濃度是10-8mol/L
編號123456
IAA溶液濃度(mol/L)0(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4
幼葉鞘增長相對長度2.63.23.95.13.11.8
Ⅱ.赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長,兩者的關(guān)系如圖2表示,請據(jù)圖回答
(4)圖中X表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用,這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實現(xiàn).植物出現(xiàn)惡苗病現(xiàn)象的原因是赤霉素過多.
(5)赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間的相互作用類型為協(xié)同作用.
(6)植物中的矮生性狀通常是單個基因的突變引起的,這種突變致使植物缺少合成赤霉素的酶.所以,可采用外加赤霉素的方法使植物明顯增高.

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