如圖表示利用二倍體西瓜（2N）培育出三倍體無子西瓜（3N）過程中染色體數(shù)目變化的情況，下列說法不正確的是（　�。�
A、①過程中染色體復(fù)制兩次細(xì)胞分裂一次
B、②過程可能產(chǎn)生突變和基因重組
C、圖中只包含有兩個(gè)不同的物種
D、三倍體無子西瓜可能產(chǎn)生極少量可育的配子
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：據(jù)圖分析，①過程表示用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍；②四倍體的西瓜和二倍體的西瓜雜交形成三倍體的無子西瓜，因此四倍體和二倍體不屬于同一物種．
解答： 解：A、①過程染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞未分裂，導(dǎo)致染色體加倍，A錯(cuò)誤；
B、②過程為雜交，在雜交過程中可發(fā)生突變和基因重組，B正確；
C、圖中二倍體和四倍體是兩個(gè)物種，它們的雜交后代不肓，C正確；
D、三倍體植株在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂，極少數(shù)情況下可以產(chǎn)生可育的配子，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查染色體變異的有關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是（　　）
A、二氧化碳B、碳酸鹽
C、碳酸D、碳水化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、酶、激素、抗體合成的場所均為核糖體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
C、溶酶體能合成多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性和酶的活性都降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物研究方法的敘述，正確的是（　�。�
A、探究溫度對酶活性的影響可用過氧化氫和過氧化氫酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B、在鑒定還原糖時(shí)，為避免樣液本身顏色的干擾，可選用接近白色的甘蔗提取液
C、可運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌的呼吸方式
D、摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了果蠅眼色基因在X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，下列有關(guān)敘述合理的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)生物群落
B、蟲獲得的能量約占草能量的10～20%
C、鷹獲取能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨x→蛙→蛇→鷹
D、若蛇種群的年齡組成為增長型，則鷹種群密度可能增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對某湖泊進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動(dòng)的調(diào)查．表中的①-④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者，表中NP=GP-H，單位是J/cm2?a（焦每平方厘米年）．下列敘述中正確的是（　　）
生物同化作用所固定的能量（GP）生物體儲(chǔ)存的能量（NP）生物呼吸消耗的能量（H）
①15.912.6813.23
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
A、②→④→①→③構(gòu)成了一條食物鏈
B、該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于輸出，不遵循能量守恒定律
C、④的糞便中所含能量不是其GP的一部分
D、能量在第三、四營養(yǎng)級間傳遞效率約為5.5%，所以數(shù)據(jù)有誤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是對甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A、結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦
B、物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素
C、結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)
D、血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某幾種二倍體生物的細(xì)胞分裂的相關(guān)圖示．有關(guān)分析正確的是（　　）
A、甲圖細(xì)胞的基因型是aaBBdd，產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子
B、乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用，受精作用發(fā)生在de段
C、丙圖中2區(qū)段所控制生物性狀的遺傳與性別無關(guān)
D、甲、乙圖中的細(xì)胞均無同源染色體存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后，得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和如表中的能量數(shù)據(jù)，乙圖為能量金字塔簡圖（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式）．請分析回答．
生物類群 同化的能量（102千焦/m2/年）
浮游植物 8100
浮游動(dòng)物 600
雙翅目幼蟲 120
搖蚊幼蟲 900
太陽魚 210
鱸魚 30
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物是
 
；乙圖中m1表示的能量形式為
 
．
（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營養(yǎng)級外，其他去向還包括
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 
．
（4）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲，從理論上講，鱸魚獲得的能量將
 
．
（5）該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，開辦了一個(gè)采礦場，土壤、植被和水體都遭到嚴(yán)重破壞．科研人員嘗試?yán)弥参镄迯?fù)技術(shù)治理重金屬污染，其實(shí)質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上，植物收獲后進(jìn)行妥善處理，就可將重金屬移出土壤．目前，科學(xué)家正嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物．①土壤中的重金屬可通過逐級富集，從而危及人類的健康．②科學(xué)家從土壤微生物中篩選出目的基因后，可采用PCR技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，該反應(yīng)體系包括模板DNA、耐高溫的、dCTP、dATP、dGTP、dTTP以及酶促反應(yīng)所需的離子等．③將含有目的基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是
 
，在培養(yǎng)過程中，細(xì)胞必須經(jīng)過
 
過程才能形成胚狀體或叢芽，最終形成完整的植株．

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